| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Planlama Teorisi | CRP 330 | 3 | 2 | 3 + 0 | 3 | 5,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Planlama kuramı, ortaya çıkışı, bağlamı, sosyal, politik, ekonomik diğer kuramlarla olan ilişkisi hakkında bilgi sahibi olma |
| 2. Planlama kuramını sosyal adalet, kamu yararı ve kentli hakları kavramları doğrultusunda tarihsel bir perspektifle anlama |
| 3. Planlamada demokrasi, katılım, uzlaşı kavramlarını anlama ve bu kavramların mekansal uygulamalarda değerlendirme |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu dersin temel amacı lisans öğrencilerine planlama kuramına ilişkin geçmiş ve güncel durumları içeren genel, anlamlı ve geniş bir bakış açısı kazandırmaktır. Ders aynı zamanda modernist planlama ve mimarinin meşruiyetine yönelik bir arka plan tanımlar, planlama üzerine geliştirilmiş batılı görüşlere odaklanarak öncü düşünür ve ekolleri ortaya koyar. Bilimsel düşüncenin değişimine göre planlama disiplininin ortaya çıkışını, eleştirilerinin, temel ilkelerini inceler. Dersin sonunda öğrencilerin kamu yararı, uzlaşma, katılım, planlamanın meşruiyeti, planlamada güç ve karşıtlıklar ve plancılnın değişen rolü hakkında bilgi sahibi olması beklenir. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş, kursun içeriği |
| 2 | Planlama ve teori: Tanımlar, kavramlar, temel varsayımlar |
| 3 | Antik dönem ve fiziki planlama |
| 4 | Orta Çağ: Feodal yapı, ortaçağın ekonomik organizasyonu, burjuvazi sınıfının doğuşu |
| 5 | Aydınlanma dönemi: sermaye birikiminin temelleri, yeni icatlar, Rönesans dönemi, kapitalist sistemin ortaya çıkışı, planlama düşüncesinin kökenleri |
| 6 | Modern düşünce sistemi: zaman ve mekan kavramları, ontolojik varsayımlar, evrensel bilgi, araçsal rasyonalite |
| 7 | Fordist üretim biçimleri: yeni sosyal ve mekansal düzen, modernist düşüncenin ekonomik çıktıları, kurumsal yapı ve ulus-devlet |
| 8 | Sanayi kenti: Bütüncül planlama ve eleştirileri |
| 9 | Modernite projesi eleştirileri: Ulus-devletin azalan rolü |
| 10 | Post-fordizm ve esnek üretim: 1980lerde ekonomik dönüşüm |
| 11 | Post-modernizm: İletişimsel rasyonalite |
| 12 | İletişimsel planlama: katılım ve yönetişim |
| 13 | Planlamnın meşruiyeti: Kamu yararı ve uzlaşı |
| 14 | Planlamanın sorunları ve plancının değişen rolü |
| |
| Kaynaklar: |
| Camillo Sitte, 1986. The Birth of Modern City Planning, Rizzoli International
Harvey, David, 1989. The Condition of Post-Modernity. Oxford: Blackwell
Lefebvre, Henri, 1991. The production of space, UK ; Cambridge |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Healey, P., 2006. Collaborative planning: Shaping places in fragmented societies. New York: Palgrave Macmillan |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Seminer dersleri, görsel ve yazılı materyaller |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara sınav | 2 | %60 |
| Final sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |