| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Altyapı Uygulamaları için Malzemeler | CE 444 | | | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrenciler veri analizi ve sunumu için temel python kütüphanelerini kullanabileceklerdir. |
| 2. Öğrenciler bir altyapı sisteminin temel bileşenlerini tanımlayabilecektir. |
| 3. Öğrenciler bir altyapı sistemi tasarımının aşamalarını tanımlayabilecektir. |
| 4. Öğrenciler farklı altyapı sistemleri için malzeme performans ihtiyaçlarını anlayabileceklerdir |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Günümüzde ve eskiden beri kullanılan altyapı malzemelerinin mekanik ve dayanıklılık özellikleri. Altyapı sistemlerinin, gerekli malzeme özellikleri ışığında incelenmesi. İleri malzemelerin ve kompozitlerin altyapı sistemlerinde kullanımı ve kullanım potansiyeli ile ilgili fizibilite analizleri |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Proje ve sunum görselleri için üretken yapay zeka kullanılabilir. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş |
| 2 | Python programlama |
| 3 | İlgili kütüphaneler - Pandas, MatPlotLib, Numpy |
| 4 | İlgili kütüphaneler - Pandas, MatPlotLib, Numpy |
| 5 | İlgili kütüphaneler- Pandas, MatPlotLib, Numpy |
| 6 | Altyapı sistemleri |
| 7 | Altyapı sistemlerinin analizi |
| 8 | Altyapı sistem tasarımı |
| 9 | Altyapı malzemelerinin meknaik özellikleri |
| 10 | Lifli kompozitler |
| 11 | Çimento polimer kompozitler |
| 12 | Kendini tamir eden kompozitler |
| 13 | Uzun dönem performans ve sürdürülebilirlik |
| 14 | Altyapı isitemlerinin rehabilitasyonu |
| |
| Kaynaklar: |
| L. S. Lee and H. Estrada Materials for Civil Engineering: Properties and Applications in Infrastructure McGraw Hill 2020 |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Editor: H Wu Advanced Civil Infrastructure Materials Woodhead Publishing 2006
P. Domone , J.Illstone Construction Materials, their nature and behaviour CRC Press 2010
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders haftada üç saatlik teorik anlatımdan oluşur. Dönem boyunca devam eden ve rapor ve sunumlarla takip edilen bir dönem projesi yapılır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| Aktiviteler | 1 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayar tabanlı hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi sahibi olma. | 1 |
| 2 | Bu bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 0 |
| 3 | Karmaşık mühendislik problemlerini; temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 0 |
| 4 | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi. | 0 |
| 5 | Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 0 |
| 6 | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dâhil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 0 |
| 7 | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 0 |
| 8 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 9 | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 0 |
| 10 | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma ve etik sorumluluk hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 11 | Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 12 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 0 |
| 13 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | 1 |
| 14 | Proje yönetimi, ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 15 | Girişimcilik ve yenilikçilik konusunda farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 16 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 0 |