| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Yapı Mekaniğinde Sonlu Elemanlar | CE 426 | | | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Rijitlik yöntemini formüle etme |
| 2. Basit yapılara enerji prensiplerini uygulama |
| 3. Ritz yöntemiyle adi diferansiyel denklemler için yaklaşık çözümler geliştirmek. |
| 4. Adi diferansiyel denklemleri sonlu elemanlar yöntemiyle çözme |
| 5. İzoparametrik eleman denklemlerini geliştirme ve değerlendirme |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | CE 224, CE 301 |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders şu konuları kapsamaktadır; matris cebirinin gözden geçirilmesi, kiriş teorisi ve yöneten denklemler, matris yapısal analizi; iş, potansiyel ve kinetik enerji ile varyasyonel ve enerji yöntemleri; sonlu elemanlar, sonlu eleman formülasyonları, izoparametrik sonlu elemanlar, izoparametrik sonlu eleman formülasyonları, varyasyon, sonlu eleman yönteminin varyasyonel formülasyonları ve yapısal mekaniğe bazı uygulamalar |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Hayır |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Matris cebirinin gözden geçirilmesi ve tanıtımı |
| 2 | Kiriş teorisi ve yönetim denklemleri ve matris yapısal analiz |
| 3 | Rijitlik Yöntemi |
| 4 | Varyasyon ve enerji yöntemleri |
| 5 | İş, potansiyel ve kinetik enerji |
| 6 | Malzeme İlişkileri |
| 7 | Sonlu elemanlara giriş |
| 8 | Sonlu elemanlar (çerçeve ve kafes elemanlar) |
| 9 | Sonlu eleman formülasyonları |
| 10 | Sonlu elemanlar yönteminin varyasyonel formülasyonları |
| 11 | Sonlu elemanlar yönteminin varyasyonel formülasyonları |
| 12 | İzoparametrik sonlu elemanlar formülasyonları |
| 13 | İzoparametrik sonlu elemanlar formülasyonları |
| 14 | Yapı mekaniğinde sonlu elemanların bazı uygulamaları |
| |
| Kaynaklar: |
| Cook, R. D., D. S. Malkus, and M. E. Plesha, R. J Witt, Concepts and Applications of Finite Element Analysis, 4th ed., John Wiley, 2002 |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Fish, J. and Belytschko, T., A First Course In Finite Elements, Wiley, 2007
Klaus-Jürgen Bathe, Finite Element Procedures, Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall, 2006
J.N. Reddy, An Introduction to the Finite Element Method, 2nd ed., McGraw-Hill, 1993
E. B Becker, G. F. Carey, and J. T. Oden Finite Elements, An Introduction, vol. I Prentice-Hall 1981 |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Her hafta 3 saat teorik ders bulunmaktadır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ödev | 3 | %30 |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayar tabanlı hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi sahibi olma. | 3 |
| 2 | Bu bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 0 |
| 3 | Karmaşık mühendislik problemlerini; temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 0 |
| 4 | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi. | 0 |
| 5 | Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 0 |
| 6 | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dâhil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 0 |
| 7 | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 0 |
| 8 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 9 | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 0 |
| 10 | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma ve etik sorumluluk hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 11 | Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 12 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 0 |
| 13 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | 0 |
| 14 | Proje yönetimi, ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 15 | Girişimcilik ve yenilikçilik konusunda farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 16 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 0 |