| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Oyunlaştırma | CENG 531 | | 2 | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. |
| 2. |
| 3. |
| 4. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu lisansüstü ders, oyun mekanikleri ile gerçek dünya uygulamalarının güçlü kesişimini incelemektedir. Oyunlaştırma—oyun unsurlarının oyun-dışı bağlamlarda stratejik olarak uygulanması—bilişim teknolojisinde sektörler genelinde kullanıcı etkileşimini devrimleştiren dönüştürücü bir yaklaşımı temsil etmektedir. Öğrenciler, oyunları doğal olarak çekici kılan psikolojik prensipleri kavrayacak ve bu dinamikleri geleneksel olarak ilham vermeyen ortamlara uygulamayı öğreneceklerdir. Basit puan sistemleri ve lider tablolarının ötesinde, anlamlı deneyimler yaratan ve sürdürülebilir motivasyon sağlayan sofistike oyunlaştırma çerçeveleri geliştireceksiniz. Vaka çalışmaları, uygulamalı projeler ve teorik analizler aracılığıyla, kuruluşların üretkenliği artırmak, öğrenme sonuçlarını geliştirmek, müşteri sadakatini artırmak ve davranış değişikliğini teşvik etmek için süreçleri nasıl başarıyla oyunlaştırdıklarını keşfedeceksiniz. İnsan davranışını etkileyen sistemleri tasarlamanın hem fırsatlarını hem de etik boyutlarını inceleyeceksiniz. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Üretken Yapay Zeka tarafından oluşturulan içeriği, uygun atıf yapmadan veya eğitmenin izni olmadan kendi çalışması olarak sunmak yasaktır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| |
| Kaynaklar: |
| [1] K. Werbach and D. Hunter, For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business, Philadelphia, PA: Wharton School Press, 2012.
[2] G. Zichermann and C. Cunningham, Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps, Sebastopol, CA: O'Reilly Media, 2011. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| [1] J. McGonigal, Reality Is Broken: Why Games Make Us Better and How They Can Change the World, New York, NY: Penguin Press, 2011. |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, anlatımlar (dersler) yoluyla yürütülecektir. Öğrencilerin ders konularını daha ayrıntılı incelemelerini teşvik etmek amacıyla bir dizi ödev verilecektir. Öğrencilerin uzun süreli bir öğrenme topluluğu içinde bir grup olarak çalışmaları beklenecektir. Takımlar, dönem sonunda projelerini seminer formatında sunacaklardır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Dönem Ödevi | 1 | %40 |
| Proje | 1 | %60 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 1 | 4,00 | 4,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 1 | 35,00 | 35,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 1 | 50,00 | 50,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| |