| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Gezi Edebiyatı | ELL 461 | | 2 | 3 + 0 | 3 | 4,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. gezi yazınının evveliyatını ve çeşitli sebeplerini analiz edecek |
| 2. Türkiye hakkında yazan ünlü yazarları tanıyacak |
| 3. gezi yazınına bir sosyoloğun bakış açısıyla yaklaşmayı öğrenecek |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Birçok yazar gezi edebiyatına katkıda bulunmuştur ve edebiyatın büyük bir kısmının bu türle
bağlantısı vardır. Bu yapıtlar birçok farklı açıdan incelenebilir. Gezi yazınının önemli konuları
arasında benlik tanımı ve egzotik ile fantastik kavramlarının tartışmaları bulunur. Bu ders
keşifler ve ekonomik sömürü konularına odaklanacaktır. Turizm alanına ilgi duyan
öğrencilere de katkı sağlayacak bu ders çeşitli çağdaş metinleri de inceleyecektir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenciler akademik becerilerini geliştirmek için üretken yapay zeka araçlarından yararlanabilirler, ancak yapay zeka teknolojilerinin etik olmayan kullanımı intihal olarak kabul edilir ve öğrenci akademik açıdan cezalandırılır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | bir tür olarak Gezi edebiyatı |
| 2 | Gezi edebiyatı ve kuramları |
| 3 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 4 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 5 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 6 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 7 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 8 | Vize Sınavı |
| 9 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 10 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 11 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 12 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 13 | Seçilen gezi edebiyatı metinlerinin analizi |
| 14 | Ders tekrarı |
| |
| Kaynaklar: |
| Peter Hulme
Tim Youngs The Cambridge Companion to Travel Writing
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Glowczewska, Klara (ed.)
Book of Unforgettable Journeys: Great Writers on Great Places.
Speake, Jennifer (ed.)
Literature of Travel and Exploration: An Encyclopedia
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| yüz yüze ders anlatımı, öğrencilerle tartışma
Öğrencinin derslerin yüzde 70 ine katılması beklenir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %35 |
| Proje | 1 | %25 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 1 | 14,00 | 14,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 1 | 16,00 | 16,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Öğrenciler İngilizce dili konusunda kuramsal ve uygulamalı düzeyde bilgiye ve düşüncelerini yazılı ve sözlü ifade etme becerisine sahip olacaklardır. | 2 |
| 2 | Öğrenciler analitik düşünme becerisine sahip olacak ve kendilerini yaratıcı biçimde ifade edebileceklerdir. | 3 |
| 3 | Öğrenciler okullar, kültürel kurumlar, vb. yerlerde bilgi ve deneyimlerini gelecek nesillere aktararak topluma hizmet etmeyi öğreneceklerdir. | 0 |
| 4 | Öğrenciler edebi terimler ile İngiliz edebiyatının edebi dönemleri, akımları ve/veya türleri hakkında güncel bilgiye sahip olacaklardır. | 1 |
| 5 | Öğrenciler sınıf, cinsiyet ve ırk çalışmaları gibi alana ilişkin konu ve disiplinler hakkında bilgi sahibi olarak kültürel konuları tartışabileceklerdir. | 2 |
| 6 | Öğrenciler edebiyat ve kültür konularında bilgi teknolojilerini kullanarak araştırma yapmayı öğrenecek, araştırma teknikleri, yöntemleri ve etik konularında bilgi sahibi olacaktır. | 0 |
| 7 | Öğrenciler İngiliz edebiyatından başka edebiyatları da değerlendirebileceklerdir. | 2 |
| 8 | Öğrenciler edebiyat kuramlarıyla ilgili temel bilgilere sahip olacak ve edebi ve kültürel metinleri inceleyebileceklerdir. | 3 |