| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Uygulamalı Lojistik Yönetimi | INTT 442 | | | 3 + 0 | 3 | 5,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrencilere, Excel kullanarak lojistik ve tedarik zinciri yönetimi kavramlarının pratik uygulamalarını tanıtmak. |
| 2. Öğrencilerin, lojistik ve tedarik zinciri bağlamlarında performans ölçümü tekniklerini daha iyi anlamalarını sağlamak. |
| 3. Öğrencilerin, talep tahmini metodolojilerinde uzmanlaşmalarını ve bunları gerçek dünya senaryolarında uygulama becerilerini geliştirmek. |
| 4. Öğrencilere, talep ve arzı Excel tabanlı araçlar ve tekniklerle yönetme becerilerini kazandırmak. |
| 5. Dağıtım planlama stratejilerini ve bunların lojistik ve tedarik zinciri operasyonları üzerindeki etkilerini araştırmak. |
| 6. Taşımacılık modellerinin genel bir bakışını sunmak ve bunların lojistik operasyonlarını optimize etmedeki rolünü incelemek. |
| 7. Öğrencilere, lojistik ve tedarik zinciri sistemlerini analiz etme ve optimize etme modelleme becerileri kazandırmak. |
| 8. Öğrencilere, lojistik ve tedarik zinciri yönetiminde ağ tasarımı uygulamalarını tanıtmak. |
| 9. Küresel ağ tasarımı düşüncelerini ve bunların uluslararası lojistik operasyonları üzerindeki etkilerini keşfetmek. |
| 10. Proje tabanlı öğrenme ve vaka çalışması analizi aracılığıyla eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek. |
| 11. Öğrencilere, bulgularını ve önerilerini etkili bir şekilde iletebilmeleri için proje sunumları yapma gücü vermek. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, Excel kullanarak lojistik ve tedarik zinciri yönetimi alanındaki pratik uygulamaların kapsamlı bir anlayışını öğrencilere sunmayı amaçlamaktadır. Uluslararası Lojistik Yönetimi, Taşımacılık Yönetimi ve İşletme Araştırmaları gibi önceki derslerde edinilen temel bilgilerden yola çıkılarak, öğrenciler gerçek dünya vaka çalışmalarına dalarak konuları derinlemesine inceleyecektir. Teorik tartışmalar ve pratik Excel egzersizlerinin birleşimiyle, öğrenciler performans ölçümü, talep tahmini, dağıtım planlaması, taşımacılık modelleme ve küresel ağ tasarımı gibi konuları keşfedeceklerdir. Kuramsal bilgiyi uygulamayla birleştirmeye vurgu yapılacak ve öğrencilere ek vaka çalışmaları ile lojistik sistemleri etkin bir şekilde analiz etme ve optimize etme becerilerini kazandırmak amaçlanmaktadır. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Vardır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş: Lojistik Sistem Uygulamalarının Temel Kavramları |
| 2 | Lojistik Sistemlerin Tanıtılması |
| 3 | Teorinin Uygulamaya Bağlanması |
| 4 | Vaka Çalışmaları: Lojistikte Performans Ölçümü |
| 5 | Talep Tahminine İlişkin Vaka Çalışması |
| 6 | Talep ve Arz Yönetimi: Excel Uygulamaları |
| 7 | Ara sınav |
| 8 | Lojistik ve Tedarik Zincirinde Dağıtım Planlaması |
| 9 | Taşıma Modellerinin Genel Bir Bakışı |
| 10 | Lojistik ve Tedarik Zinciri Sistemlerinde Modelleme |
| 11 | Lojistik ve Tedarik Zinciri Ağ Tasarımı Uygulamaları |
| 12 | Küresel Ağ Tasarımı Uygulamaları |
| 13 | Proje Sunumu |
| 14 | Proje Sunumu |
| |
| Kaynaklar: |
| 1.Chopra, S. & Meindl, P. (2016). Supply Chain Management: Strategy, Planning and Operation (6th Edition). Pearson, Upper Saddle River, N.J.
2.Smitchi-Levi, D., Kaminsky, P. & Simchi-Levi, E. (2021). Designing and Managing the Supply Chain: Concepts, Strategies and Case Studies (4th Edition). McGraw-Hill, USA.
3.Ghiani, G., Laporte, G. & Musmanno, R. (2004). Introduction to Logistics Systems Planning and Control. John Wiley & Sons, Sussex.
4.Iyer, A. V., Seshadri, S. & Vasher, R. (2009). Toyota Supply Chain Management: A Strategic Approach to the Principles of Toyota’s Renowned System. McGraw-Hill, USA.
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Case Studies |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Derslerde, konferanslar, sınıf içi etkinlikler, ödevler, vaka çalışmaları, ana konular üzerine grup tartışmaları ve öğrenci sunumları gibi farklı öğretim yöntemleri kullanılmaktadır. Etkileşimli, öğrenci odaklı bir yaklaşım benimsenerek aktif katılım ve ilgi sağlanmaktadır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Midterm Exam | 1 | %25 |
| Final Sınavı | 1 | %35 |
| Assignment | 2 | %20 |
| Proje Sunumları | 1 | %20 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Küresel ekonomi, finans, pazarlama ve genel olarak işletmecilik hakkında temel ve güncel bilgilere sahip olmak. | 4 |
| 2 | Genel olarak dış ticaret, ihracat ve ithalat, gümrük işlemleri, teşvik mevzuatı hakkında güncel bilgilere sahip olmak. | 0 |
| 3 | Ekonomide ve genel işletmecilikte kullanılan sayısal ve analitik araştırma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak. | 4 |
| 4 | Uluslararası bazda iş müzakereleri ve görüşmeleri yürütme bilgi ve yeteneğini kazandırmak ve geliştirmek. | 2 |
| 5 | İş hayatında karşılaşabileceği riskleri öngörme ve bu engellere yönelik çözümler üretebilme becerisi kazanmak. | 4 |
| 6 | Elektronik ticaret, dijital pazarlama ve yapay zekâ gibi yeni imkânların dış ticarette kullanım becerisini kazandırmak. | 3 |
| 7 | İngilizce, Rusça ve Almanca dillerinde iletişim kurabilme yeteneğini geliştirmek. | 0 |
| 8 | Zorunlu staj ve alan çalışmalarıyla ihracat ve ithalat operasyonları hakkında gerekli bilgilere sahip olmak | 0 |
| 9 | Dış ticarette depolama, yükleme, boşaltma, taşıma ve stok kontrol gibi lojistik hizmetleri konusunda temel bilgilere sahip olmak. | 4 |
| 10 | Hem yerel hem de uluslararası operasyonlarda, ekonomi veya iş alanında üst düzey yönetime aday olmak. | 3 |
| 11 | Hem iyi bir ekonomist hem de iyi bir işletme bilimcisi olarak, küresel ve ulusal sınırlar içinde meydana gelen olaylara yanıt verebilme ve analitik düşünme yeteneğine sahip olmak. | 4 |
| 12 | Günlük yaşamın gerektirdiği temel teorik ve pratik bilgiye sahip olmak. | 4 |
| 13 | Piyasanın gerektirdiği rekabet koşullarına uygun bilgiyle donatılmak.
| 4 |
| 14 | İnovasyon ve sürekli gelişimin önceliğini özümsemek. | 4 |