| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| 20.Yüzyıl Şiiri | ELL 471 | 4 | 1 | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. dört ya da daha fazla 20. yüzyıl şairini öğrenecek ve onların eserlerine atıfta bulunabilecek |
| 2. modernizm ve İrlanda Edebi Uyanışı gibi konuları tanıyıp onlar hakkında tartışabilecekler |
| 3. şiirler hakkında kendi görüşlerini temel edebi kuramlara atıfta bulunarak paylaşabilecek |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, 20. yüzyılın başından İkinci Dünya Savaşına kadar olan dönemde modernist İngiliz
şiirine odaklanacaktır. Dersin amaçlarından bir tanesi de, İngiliz şiirini biçem ve içerik
bağlamında incelemektir. Bir diğer amaç ise, seçilmiş şiir örneklerini modern edebiyat
akımının özellikleriyle bağlantılı olarak değerlendirmektir. Başlangıçta, bir şiir nasıl incelenir
konusundaki yöntemlere kısa bir giriş yapılacaktır |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenciler akademik becerilerini geliştirmek için üretken yapay zeka araçlarından yararlanabilirler, ancak yapay zeka teknolojilerinin etik olmayan kullanımı intihal olarak kabul edilir ve öğrenci akademik açıdan cezalandırılır |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Okuma materyali hazırlanması ve derse giriş. 20. Yüzyıl Girişi |
| 2 | Thomas Hardy |
| 3 | A. E. Housman |
| 4 | Birinci Dünya Savaşı Şiiri Rupert Brooke Siegfried Sassoon |
| 5 | Wilfred Owen |
| 6 | William Butler Yeats |
| 7 | Ara Sınav |
| 8 | T. S. Eliot |
| 9 | Stevie Smith |
| 10 | W.H. Auden Dylan Thomas |
| 11 | Philip Larkin |
| 12 | Thom Gunn |
| 13 | Ted Hughes |
| 14 | Dersi gözden geçirme |
| |
| Kaynaklar: |
| M. H. Abrams (ed.) / S. Greenblatt (ed.) The Norton Anthology of English Literature, Vol. II Norton |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| M. H. Abrams (ed.) / S. Greenblatt (ed.) The Norton Anthology of English Literature, Vol. II Norton |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| yüz yüze ders anlatımı, sunular ve ders içi tartışmalar.
Öğrencinin derslerin yüzde 70 ine katılması beklenir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Test/Quiz/Kısa Sınav | 5 | %30 |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 1 | 16,00 | 16,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 1 | 22,00 | 22,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Öğrenciler İngilizce dili konusunda kuramsal ve uygulamalı düzeyde bilgiye ve düşüncelerini yazılı ve sözlü ifade etme becerisine sahip olacaklardır. | 3 |
| 2 | Öğrenciler analitik düşünme becerisine sahip olacak ve kendilerini yaratıcı biçimde ifade edebileceklerdir. | 3 |
| 3 | Öğrenciler okullar, kültürel kurumlar, vb. yerlerde bilgi ve deneyimlerini gelecek nesillere aktararak topluma hizmet etmeyi öğreneceklerdir. | 0 |
| 4 | Öğrenciler edebi terimler ile İngiliz edebiyatının edebi dönemleri, akımları ve/veya türleri hakkında güncel bilgiye sahip olacaklardır. | 3 |
| 5 | Öğrenciler sınıf, cinsiyet ve ırk çalışmaları gibi alana ilişkin konu ve disiplinler hakkında bilgi sahibi olarak kültürel konuları tartışabileceklerdir. | 4 |
| 6 | Öğrenciler edebiyat ve kültür konularında bilgi teknolojilerini kullanarak araştırma yapmayı öğrenecek, araştırma teknikleri, yöntemleri ve etik konularında bilgi sahibi olacaktır. | 2 |
| 7 | Öğrenciler İngiliz edebiyatından başka edebiyatları da değerlendirebileceklerdir. | 2 |
| 8 | Öğrenciler edebiyat kuramlarıyla ilgili temel bilgilere sahip olacak ve edebi ve kültürel metinleri inceleyebileceklerdir. | 1 |