| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Elektromanyetik Dalga Teorisi | EE 212 | | 2 | 3 + 0 | 3 | 5,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Analitik düşünmeyi geliştirmek |
| 2. Problem çözme yeteneğini geliştirmek. |
| 3. Fields ve Maxwell denklemlerinin kavramlarının anlaşılması ve bunların dalga denklemiyle ilişkisinin anlaşılması. |
| 4. Elektromanyetik dalgaların temellerini ve farklı ortamlarda yayılımını anlamak. |
| 5. İletim hatları ve dalga kılavuzlarının doğasını anlamak. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders elektromanyetik alanlar ve dalga yayılımı hakkında temel bir anlayış sağlar. Ders şu bölümleri kapsar: Maxwell denklemleri, Dalga denklemi, Dalga denklemi ve çözümü, düzlemsel dalgalar ve kayıpsız ve kayıplı ortamlardaki dalgalar. Faz hızı, dalga boyu, faz sabiti, yüzey derinliği vb. gibi dalga parametreleri. Dalgaların iletimi ve yansıması, normal ve eğik olay, Kritik açı ve Brewster açısı, Dalgaların polarizasyonu, İletim hatlarında, dalga kılavuzlarında ve boşluk rezonatörlerinde dalga denkleminin çözümü. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
- |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Zamanla değişen alanlar ve Maxwell denklemleri; Faraday'ın elektromanyetik indüksiyon yasası. |
| 2 | Dalga denklemi ve çözümü. |
| 3 | Oluşturucu parametreler. |
| 4 | Zaman harmonik alanları, düzlem dalgalar. |
| 5 | Kayıpsız ortamda düzlemsel dalgalar, faz hızı, dalga boyu. |
| 6 | Kayıplı ortamlarda düzlemsel dalgalar, zayıflama sabiti. |
| 7 | Yansıma ve İletim, Düzlemsel dielektrik sınırda normal geliş, çoklu dielektrik arayüzler. |
| 8 | Vize sınavı. |
| 9 | Yansıma ve İletim, Düzlemsel iletken dielektrik sınırlarda eğik geliş. |
| 10 | Dalga polarizasyonu (doğrusal, dairesel, eliptik). |
| 11 | İletim hatlarının uygulama teorisi. Paralel levha iletim hatları boyunca TEM dalgaları. |
| 12 | Dalga kılavuzları; düzgün bir kılavuz yapı boyunca dalga davranışını inceleyen yapılar. |
| 13 | Dalga kılavuzları; paralel levha dalga kılavuzları. |
| 14 | Oyuk rezonatörler. |
| |
| Kaynaklar: |
| David K. Cheng, Field and Wave Electromagnetics, 2nd edition, Addison Wesley, 1989, ISBN: 0201528208.
C. A. Balanis, Advance Engineering Electromagnetics, John Wiley and Sons, 1989, ISBN: 9780471621942. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| - |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders notları web sitesinde verilmiştir. Laboratuvar yoktur, ancak öğrencilere Matlab simülasyonları ve laboratuvar örnekleri verilecektir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %50 |
| Final Sınavı | 1 | %50 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 1 | 3,00 | 3,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 1 | 8,00 | 8,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 1 | 10,00 | 10,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayar tabanlı hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi sahibi olma. | 3 |
| 2 | Bu bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 3 |
| 3 | Karmaşık mühendislik problemlerini; temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 1 |
| 4 | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi. | 1 |
| 5 | Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 1 |
| 6 | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dâhil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 2 |
| 7 | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 0 |
| 8 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi sahibi olma. | 2 |
| 9 | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 2 |
| 10 | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma ve etik sorumluluk hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 11 | Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık sahibi olma. | 1 |
| 12 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 0 |
| 13 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | 0 |
| 14 | Proje yönetimi, ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 15 | Girişimcilik ve yenilikçilik konusunda farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 16 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 0 |