| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Toplumsal Cinsiyet Psikolojisi | PSY 338 | | | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Psikolojide cinsiyetle ilgili temel konuları ve kavramları bilir. |
| 2. Kadınların ve erkeklerin davranışları, duyguları ve kognisyonları arasındaki benzerlikler/farklılıkları açıklamayı amaçlayan cinsiyetin temel bakış açıları, modelleri ve teorilerine aşina olur. |
| 3. Bireylerin cinsiyet kimliğini etkileyen temel faktörleri anlar. |
| 4. Araştırma bulgularını yorumlar ve değerlendirir. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | PSY 251, PSY 252 |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu dersin amacı, cinsiyetle ilgili ana bakış açılarını, teorileri, araştırma bulgularını ve tartışmaları sağlamaktır. Ders, cinsiyet gelişiminin biyolojik kökenleri, cinsiyet stereotiplerinin içeriği ve kökenleri, kişilerarası ilişkilerde cinsiyet konuları, işyerinde cinsiyetçilik ve kadına yönelik şiddet gibi konuları ele alacaktır. Cinsiyet rollerine ilişkin kültürel çeşitlilik ve erkek veya kadın olmanın kültürel anlamları da tartışılacaktır. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrencilerin mevcut derste fikir geliştirme ve hazırlama süreçlerinde üretken yapay zeka (ÜYZ) araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak, yapay zeka araçlarından doğrudan metin kopyalanmasına izin verilmemektedir. Öğrenciler yapay zekadan elde ettikleri fikirleri kendi cümleleri ile ifade etmeli, özgün yorum ve analizleri ile harmanlamalıdır. Yapay zeka araçları kullanılmışsa, bu durum ödevde açıkça belirtilmeli ve kullanılan ÜYZ'nın sohbet kayıtları ödevin eki olarak sunulmalıdır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş |
| 2 | Toplumsal Cinsiyete İlişkin Teorik Yaklaşımlar |
| 3 | Toplumsal Cinsiyetin Psikobiyolojisi |
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Sosyalizasyonu: Ebeveyn-Çocuk İlişkileri |
| 5 | Toplumsal Cinsiyet Stereotipleri: İçerik ve Kökenler |
| 6 | Toplumsal Cinsiyet ve Kişilerarası İlişkiler |
| 7 | Ara Sınav I |
| 8 | Toplumsal Cinsiyet, Cinsellik ve Romantik Aşk |
| 9 | İşyerinde Cinsiyetçilik |
| 10 | Toplumsal Cinsiyet ve Şiddet |
| 11 | Kültürel Çeşitlilik ve Cinsiyet Rollerine Kültürel Bakış Açıları |
| 12 | Cinsiyet Değişiklikleri: İlerleme, Çareler ve Tehlikeler |
| 13 | Ara Sınav 2 |
| 14 | Sonuç ve İnceleme Notları |
| |
| Kaynaklar: |
| Rudman, L. A & Glick, P., The Social Psychology of Gender, New York, NY: Guildford Press, 2008, 978-1-59385-825-4 |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, ders anlatımı olarak tasarlanmıştır. Katılım zorunludur. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 2 | %50 |
| Final Sınavı | 1 | %35 |
| Proje | 1 | %15 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Sosyal ve Davranış Bilimleri ile ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. | 4 |
| 2 | İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. | 3 |
| 3 | Alana ilişkin kavramsal bilgiyi analiz eder ve uygulamaya yansımalarını değerlendirir. | 4 |
| 4 | Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. | 4 |
| 5 | Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. | 4 |
| 6 | Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir. | 3 |
| 7 | Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. | 1 |
| 8 | Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden, sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. | 4 |
| 9 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | 1 |
| 10 | Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır. | 0 |
| 11 | Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarma, değerlendirme ve uygulama yetkinliğine sahiptir. | 1 |
| 12 | Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. | 2 |
| 13 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 1 |
| 14 | Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 4 |
| 15 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | 0 |
| 16 | Değişime karşı açık bir tutum sergiler. | 2 |