| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi II | HIST 206 | 2 | 2 | 2 + 0 | 2 | 3,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrenciler, Cumhuriyet tarihinin belgelenmiş akademik makaleleri hakkında bilgi edinir. |
| 2. Günümüzün olaylarını tarihsel perspektiften inceler, değerlendirir ve sentezler. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu derste Lozan Antlaşması, Cumhuriyet'in ilanı, siyasal, toplumsal, kültürel ve ekonomik alanlarda yapılan atılımlar işlenmektedir. Atatürk döneminin iç ve dış politikaları değerlendirilmektedir. Ayrıca Atatürk inkılâpları (devrimleri) ve Atatürkçülük'le Atatürk İlkeleri işlenmektedir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Bulunmamaktadır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | I. Dünya Savaşı sonrasında Avrupa ve dünyadaki olayların gelişimi ve Türk toplumundaki değişim (Lozan Barış Antlaşması-Özet) |
| 2 | Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık) |
| 3 | Atatürk İlkeleri (Laiklik, Devletçilik, İnkılapçılık ve tamamlayıcı ilkeler) |
| 4 | 1920–1950 Dönemi; siyasal alanda yapılan inkılâplar. |
| 5 | 1920–1950 Dönemi; Hukuk alanında yapılan inkılâplar. |
| 6 | 1920–1950 Dönemi; Toplumsal, kültürel ve eğitim alanında yapılan inkılâplar. |
| 7 | 1920–1950 Dönemi; ekonomideki gelişmeler. |
| 8 | 1920–1950 dönemi iç ve dış gelişmeler–1 (Türk-Yunan ilişkileri, Balkan ve Sadabad Paktları, Musul sorunu ve borçlar sorunu). |
| 9 | 1920–1950 dönemi iç ve dış gelişmeler–2 (Montreux Antlaşması ve Hatay sorunu). |
| 10 | 1920–1950 dönemi iç ve dış gelişmeler-3 (Çok partili sistem denemeleri ve eğitimdeki gelişmeler). |
| 11 | 1950–1980 dönemi gelişmeleri–1 (Türkiye ve NATO, Kıbrıs sorunu, Türkiye-AB ilişkilerinin başlaması). |
| 12 | 1950–1980 dönemi gelişmeleri–2 (İnsan Haklarının uluslararası alana çıkışı, 1961 Anayasası, Ekonomide 24 Ocak 1980 kararları) |
| 13 | 1980'den sonraki gelişmeler (Eğitim ve Üniversiteler, terörizm, bilgi toplumu konusu). |
| 14 | Cumhuriyet tarihinin genel değerlendirilmesi. |
| |
| Kaynaklar: |
| Atatürk Araştırma Merkezi. (2009). Türkiye Cumhuriyeti Tarihi-II. Atatürk Araştırma Merkezi.
Kalaycıoğlu, Ersin. (2005). Turkish Dynamics. USA: Palgrave Macmillian.
Kili, Suna. (2011). The Atatürk Revolution (5. Edition). İstanbul: Türkiye İş Bankası Publications.
Lewis Bernard. (1968). The Emergence of Modern Turkey (2nd edition). London: Oxford University Press
Sonyel, Selahi R. (1989). Atatürk, The Founder of Modern Turkey. Ankara: Turkish Historical Society.
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Nutuk (Speech). (1999). Mustafa Kemal Atatürk. Atatürk Araştırma Merkezi.
Erik Jan Zürcher. (2010). Turkey, A Modern History (25. Edition). İstanbul: İletişim Publications |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| HIST-206 dersi yüzyüze ve Türkçe yapılan bir derstir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Midterm Exam | 1 | %30 |
| Quizzes | 14 | %20 |
| Final Sınavı | 1 | %50 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 1 | 3,00 | 3,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 1 | 5,00 | 5,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Alanı ile ilgili bilgi ve becerileri açıklar; bu bilgi ve becerileri mesleğinde kullanabilecek düzeyde geliştirir. | 1 |
| 2 | Farklı disiplinler ile ilgili kavram, fikir ve verileri alanı ile ilişkilendirerek bilimsel yöntemle inceler; problemi tanımlar, analiz eder, değerlendirir ve tartışır. | 4 |
| 3 | Toplum, aile ve bireyin özelliklerine uygun öğrenme gereksinimlerini belirler; bu gereksinimlere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular, değerlendirir ve yönetir. | 2 |
| 4 | Küresel ve toplumsal eğitim problemleri (sağlık, güvenlik, çevre, mesleki alanında vb.) ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği konusunda yeterli bilince sahip olur. | 0 |
| 5 | Alanı ile ilgili sorunlara ilişkin önerilerini etik kuralları dikkate alarak yazılı ve sözlü olarak aktarır.
| 1 |
| 6 | Disiplin içi ve disiplinler arası bir çalışmada bireysel veya takım olarak etkinlikleri planlar, yönetir ve rapor eder. | 0 |
| 7 | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyerek bilim ve teknolojideki yenilikleri takip eder ve yeniliklere yönelik girişimci bir tutum geliştirir | 2 |
| 8 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunlara yönelik yaratıcı fikirler geliştirir. | 4 |
| 9 | Evrensel ve kültürel değerlere (demokrasi, insan hakları, çevre bilinci, bilimsel, etik ve estetik değerler vb.) sahip çıkar. | 4 |
| 10 | Türkçeyi doğru ve etkili kullanır. | 2 |
| 11 | Mesleki yaşamındaki paydaşlarını tanır, mesleki görev ve sorumluluklarını belirleyen kanunları bilir ve takip eder. | 0 |