| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Planlama'da Araştırma | CRP 225 | 2 | 1 | 3 + 0 | 3 | 4,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Şehir planlama alanında bilimsel araştırmalarla ilgili temel ilke ve yöntemleri kavramak. |
| 2. Planlama araştırmalarının güvenilirliğini ve genellenebilirliğini etkileyen faktörleri belirlemek. |
| 3. Planlamada etik ilkelere uygun hareket etmek; etik ilkelere aykırı durumları tanımak ve bu durumlarda nasıl davranılması gerektiğini bilmek. |
| 4. Literatür taraması yapmak, Scopus, Google Scholar ve diğer akademik arama motorlarını kullanmak; ayrıca APA veya Harvard gibi bilimsel yazım stillerine uygun yazmak. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, öğrencilere araştırma süreci, tasarım ilkeleri ve planlamacılar ile tasarımcılar tarafından kullanılan çeşitli araştırma yaklaşımlarına dair kapsamlı bir anlayış kazandırmak üzere tasarlanmıştır. Amaç, planlama ve tasarım konularında özgün araştırmalar yapabilmeleri için gerekli becerileri öğrencilere kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrenciler; araştırma sorularının seçimi ve geliştirilmesi, farklı nitel, nicel ve karma yöntem araştırma yaklaşımlarının uygulanması ve araştırma bulgularının analizi gibi araştırma sürecinin temel aşamalarıyla tanıştırılacaktır. Ayrıca fiziksel çevreye yönelik araştırmalarda kullanılan çeşitli yöntemsel araç ve prosedürler hakkında bilgi edineceklerdir. Ders, aynı zamanda araştırmada etik konulara da değinerek, öğrencilerin araştırmalarını etik ve sorumlu bir şekilde yürütmenin önemini kavramalarını sağlamayı hedeflemektedir. Dersin sonunda öğrenciler, araştırma metodolojisi konusunda sağlam bir temel edinmiş olacak ve planlama ve tasarım alanlarında kendi özgün araştırma projelerini yürütebilecek donanıma sahip olacaklardır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Tanışma Toplantısı / Yönergeler |
| 2 | Bilginin Tarihi |
| 3 | Bilimsel Bilgiye Giriş |
| 4 | Kaynak Türleri ve Doğru Atıf Yapma I |
| 5 | Kaynak Türleri ve Doğru Atıf Yapma II |
| 6 | Araştırmada Etik ve İntihal |
| 7 | Sosyal Araştırma Stratejilerinin Temelleri |
| 8 | Araştırma Sorularının Formüle Edilmesi |
| 9 | Literatür Taraması Yapmak I |
| 10 | Soru-Cevap / Ara Sınav |
| 11 | Literatür Taraması Yapmak II |
| 12 | Nitel Araştırmanın Doğası |
| 13 | Nicel Araştırmanın Doğası |
| 14 | Final Teslimi Öncesi Değerlendirmeler / Soru-Cevap |
| |
| Kaynaklar: |
| Krathwohl, D. R., Methods of Educational & Social Science Research: An Integrated Approach, 2nd ed., New York, Longman, 1998 (library H62.K6793 1998)
American Pyschological Association, Publication Manual of the American Psychological Association, 2010 (http://www.apastyle.org.)
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| - |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Yüz yüze eğitim, bireysel çalışma, grup çalışması, ara ödevler ve rapor teslimleri ile dersin öğretim elemanlarından geri bildirim alma, alan çalışması |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ödev | 3 | %15 |
| Sunum | 1 | %15 |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| Final Projesi | 1 | %30 |
| Ders Katılımı | 1 | %10 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |