| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Proje | INTT 592 | 5 | 3 | 0 + 0 | 0 | 15,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Araştırma yapmayı öğrenerek, sağlam, profesyonel bir akademik makale yazabileceklerdir. |
| 2. Çalışmalarını yazılı olarak sunabileceklerdir. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Tezsiz programı tercih eden öğrenciler için son zorunlu derstir. Ders boyunca her öğrenciye bir proje danışmanı atanır ve öğrencinin (1) özgün savlarla desteklenen, tartışmada kullandığı eleştiri kuramlarını açıkça anladığını gösteren, ayrıntılı araştırılmış ve bütün kaynakları belirtilmiş, belli bir yazım formatı kullanılarak alıntılanmış 15-20 sayfalık eleştirel bir makale yazması, (2) danışmanıyla dönem boyunca düzenli olarak görüşmesi ve makalenin taslaklarını geri bildirim için teslim etmesi gerekir. Yüksek Lisans programı kuramsal çalışma ve metin incelemesine odaklandığı için makalenin bu eğilimi yansıtması ve öğrenciden ortaya koyduğu tartışma çerçevesinin geçerliliğini ve varsayımlarını sorgulaması beklenir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Vardır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Bilimsel proje nedir? |
| 2 | Veri, bilgi, bilim, bilimsel araştırma, bilimsel çalışma, yaklaşım, yöntem, teknik ve özgünlük kavramlarının tanımları |
| 3 | Bilimsel araştırma yöntemleri |
| 4 | Proje fikri geliştirme |
| 5 | TÜBİTAK projeleri ve Lisans Öğrencilerine Yönelik BAP Proje Destek Programı |
| 6 | Problem tanımı bölümünün hazırlanması ve örnekler |
| 7 | Çalışmanın amacı bölümünün hazırlanması ve örnekler |
| 8 | Araştırma sorusu ve/veya hipotez bölümünün hazırlanması ve örnekler |
| 9 | Yöntem ve teknikler bölümünün hazırlanması ve örnekler |
| 10 | Proje zaman çizelgesinin hazırlanması ve örnekler |
| 11 | Özet ve sonuç yazımı, örneklerle birlikte |
| 12 | TÜBİTAK, sanayi ve BAP projeleri hakkında bilgiler |
| 13 | Proje sunumu |
| 14 | Proje sunumu |
| |
| Kaynaklar: |
| Okunacak malzeme dönemden döneme eğitimciye göre değişiklik gösterir. Seçilen okumaları öğrenciler internet üzerinde veya üniversite kütüphanesinden elde edebileceklerdir. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| • TUBITAK 2209-A Research Project Support Program for Undergraduate Students Guidelines
• Project Management Fundamentals
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| İlgili alanlardaki güncel konuların araştırılması, danışman ile literatür taramalarının tartışılması ve yüksek lisans tezi çalışmasının temellerinin diğer öğrencilere ve öğretim üyelerine sunulması.
• Tartışma, Soru-Cevap, Rapor Hazırlama ve/veya Sunum, Proje Tasarımı/Yönetimi |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Proje Sunumu (Y.Lisans) | 1 | %20 |
| Proje Raporu (Y.Lisans) | 1 | %50 |
| Proje | 1 | %30 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 12 | Yüz yüze eğitim | 1 | 28,00 | 28,00 |
| 13 | Bireysel çalışma/Literatür taraması | 1 | 168,00 | 168,00 |
| 14 | Tez/Proje danışmanı ile görüşme/toplantı | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 15 | Yazılı sınava hazırlık (Doktora Yeterlik) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 16 | Sözlü sınava hazırlık (Doktora Yeterlik) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 17 | Yöntem planlama ve deneysel çalışmalar/veri toplama | 1 | 52,00 | 52,00 |
| 18 | Veri analizi ve yorumlama | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 19 | Tez ilerleme raporu ve sunumu hazırlama (tez izleme komitesi) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 20 | Rapor (seminer/proje) / tez yazımı | 1 | 80,00 | 80,00 |
| 21 | Tez savunması/sunum (seminer/proje) hazırlığı | 1 | 20,00 | 20,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Türkiye ve küresel dünya ticareti ile ekonomi hakkında geniş bilgi edinmek. Modern ve güncel ticaret ve lojistik bilgisiyle ticaret ve lojistik alanındaki becerileri artırmak. | 4 |
| 2 | Uluslararası işletme, küresel pazarlama, uluslararası dağıtım, uluslararası yönetim, lojistik, mikroekonomi, makroekonomi, uluslararası ekonomi ve politika, uluslararası ticaret teorisi, dış ticaret düzenlemeleri, gümrük işlemleri, uluslararası pazarlama araştırmaları ve uluslararası yatırım konularında güncel ve kapsamlı bilgi edinmek. Uluslararası işletme, uluslararası lojistik, uluslararası ekonomi ve uluslararası ticaret alanlarında analitik ve kavramsal öngörü ve değerlendirme becerileri kazanmak. | 4 |
| 3 | Uluslararası düzeyde lojistik, dağıtım kanalları ve alt kanalları, toptancılık ve perakendecilik hakkında bilgi edinmek. Uluslararası ticaret ve lojistik alanında mevcut pozisyonlarda çalışma ve gelecekte üst pozisyonlara aday olma fırsatı elde etmek. | 3 |
| 4 | Saha çalışmaları, özel konular, güncel vaka analizleri ve uygulamalar hakkında bilgi edinmek. Uluslararası işletme, ticaret ve ekonomiyi küresel bir bakış açısıyla değerlendirme fırsatı kazanmak. | 4 |
| 5 | Uluslararası işletme, ticaret ve ekonomiyi küresel bir bakış açısıyla değerlendirme fırsatı elde etmek. İhracat ve ithalat işlemleri ile bunların uygulamaları hakkında geniş bilgi edinmek. | 4 |
| 6 | İhracat, ithalat ve yatırım işlemleri ile yürürlükteki mevzuat hakkında gerekli bilgileri edinmek. | 2 |
| 7 | Dış ticarette gerekli olan lojistik hizmetler, depolama, yükleme, boşaltma ve taşıma konularında bilgi ve beceri sahibi olmak. | 2 |
| 8 | Günlük hayatta kullanılabilir yönetim becerilerini geliştirmek. Uluslararası ticaret hukuku ve düzenlemeleri hakkında bilgi edinmek. | 2 |
| 9 | Sürekli gelişim ve yeni fikirlere açıklık konusunda bakış açısını geliştirmek. Küresel pazar risklerini ve fırsatlarını belirleme becerileri kazanmak. | 4 |
| 10 | Küresel ortamda uygulanabilir yönetim ve idari becerileri edinmek. Uluslararası iletişim ve müzakere becerilerini geliştirmek. | 2 |