| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Bağımlılık Çalışmaları | PSY 348 | | 2 | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Dersin sonunda öğrencilerin bağımlılık üzerine yapılan ampirik çalışmaları eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilmesi beklenmektedir. |
| 2. Dersin sonunda öğrenciler madde bağımlılığı ve davranışsal bağımlılıklarla ilgili bilimsel literatürü sentezleyebileceklerdir. |
| 3. Dersin sonunda öğrenciler poster sunumu şeklinde bir araştırma önerisi hazırlayabileceklerdir. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | PSY 114 PSY 243 |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu araştırma odaklı dersin temel amacı, öğrencilere bağımlılık kavramı hakkında temel bilgiler kazandırırken, çağdaş bağımlılık davranışlarını eleştirel bir bakış açısıyla inceleme becerilerini geliştirmektir. Bağımlılık Çalışmaları dersinde, bağımlılık kültürel, tarihsel ve bağlamsal bir bakış açısıyla ele alınacak ve bu alanlarda yapılan araştırmaların nasıl yürütüldüğü, yorumlandığı ve uygulandığına özel önem verilecektir. Dönem boyunca öğrenciler, alkol, esrar, opioidler ve tütün gibi psikoaktif maddelere bağımlılık üzerine ampirik çalışmaların yanı sıra kumar, sosyal medya kullanımı, alışveriş, internet kullanımı ve oyun oynama gibi davranışsal bağımlılıklar üzerine güncel araştırmalarla ilgileneceklerdir. Ders, bu fenomenlerin farklı metodolojik gelenekler içinde nasıl araştırıldığını vurgulayarak, öğrencileri araştırma tasarımlarını, veri yorumlamasını ve bulguların sonuçlarını analiz etmeye teşvik edecektir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenciler, mevcut dersin fikir geliştirme ve hazırlık süreçlerinde üretken yapay zeka (GAI) araçlarını kullanabilirler. Ancak, yapay zeka araçlarından doğrudan kopyalanan metinleri eklemeleri yasaktır. Öğrenciler, yapay zekadan elde ettikleri fikirleri kendi kelimeleriyle ifade etmeli ve bunları kendi yorum ve analizleriyle harmanlamalıdır. Yapay zeka araçları kullanılırsa, bu durum ödevde açıkça belirtilmeli ve kullanılan yapay zekanın sohbet kayıtları ödevin ekinde sunulmalıdır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Bağımlılık Çalışmalarına Giriş |
| 2 | Bağımlılık Teorileri |
| 3 | Bağımlılığa Tarihsel Bir Bakış |
| 4 | Alkol Bağımlılığı ve Tütün Bağımlılığı |
| 5 | Yasadışı Uyuşturucu Bağımlılığı – Esrar ve Solunum Maddeleri |
| 6 | Yasadışı Uyuşturucu Bağımlılığı – Kokain ve Taş |
| 7 | Yasadışı Uyuşturucu Bağımlılığı - Opioidler |
| 8 | Davranışsal Bağımlılıklar: Kumar |
| 9 | Davranışsal Bağımlılıklar: Sosyal Medya ve İnternet Bağımlılığı |
| 10 | Davranışsal Bağımlılıklar: Alışveriş Bağımlılığı ve Yeme Bağımlılığı |
| 11 | Bağımlılık ve Sosyal İlişkiler |
| 12 | Bağımlılık ve Travma |
| 13 | Bağımlılık ve Damgalama |
| 14 | Poster Sunumları |
| |
| Kaynaklar: |
| Comiskey, C. (2024). Addiction Research and Evaluation Addressing Key Challenges for Policy and Practice. Springer.
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Sınavlar: Bu ders için iki sözlü sunum ve bir final projesi olacaktır.
Sözlü Sunum 1: Öğrenciler, seçtikleri bağımlılık alanına dayalı olarak bir sözlü sunum yapacaklardır. Bu sunum, öğrencilerin bu belirli bağımlılık alanına dayalı olarak yapacakları literatür taramasına dayanacaktır.
Sözlü Sunum 2: Öğrencilerin bir araştırma önerisi hazırlamaları ve bunu dönem sonunda poster sunumu şeklinde sunmaları beklenmektedir.
Final Projesi: Final sınavı yerine, öğrenciler bağımlılık üzerine bir araştırma önerisi şeklinde bir final projesi sunmaları ve bu belgede bu öneriyi ayrıntılı olarak açıklamaları beklenmektedir.
Devam: En az %70 devam zorunluluğu vardır. Bu şartı yerine getirmeyen öğrenciler, ders için NA (Devam Etmedi) notu alacaklardır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Dönem Ödevi | 1 | %50 |
| Aktiviteler | 2 | %50 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 1 | 10,00 | 10,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 1 | 35,00 | 35,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Sosyal ve Davranış Bilimleri ile ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. | 3 |
| 2 | İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. | 4 |
| 3 | Alana ilişkin kavramsal bilgiyi analiz eder ve uygulamaya yansımalarını değerlendirir. | 3 |
| 4 | Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. | 4 |
| 5 | Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. | 4 |
| 6 | Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir. | 3 |
| 7 | Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. | 2 |
| 8 | Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden, sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. | 3 |
| 9 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | 3 |
| 10 | Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır. | 3 |
| 11 | Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarma, değerlendirme ve uygulama yetkinliğine sahiptir. | 3 |
| 12 | Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. | 4 |
| 13 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 4 |
| 14 | Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 3 |
| 15 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | 4 |
| 16 | Değişime karşı açık bir tutum sergiler. | 3 |