| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Anlatı Kuramı | ELL 684 | | 2 | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Anlatıbilimdeki tarihsel gelişimi ve disiplinler arası değişimleri izlemek ve değerlendirmek |
| 2. Edebi ve edebi olmayan metinlerin ileri düzeyde anlatıbilimsel analizini yapmak |
| 3. Anlatı kuramlarını kullanarak bilimsel araştırma tasarlamak ve sunmak |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, edebiyat, siyaset ve medyanın kesişim noktalarında anlatı kuramını inceler. Klasik ve yapısalcı temeller üzerine inşa edilen çağdaş anlatı kuramları incelenir. Kurgudan filme, dijital anlatılara ve çizgi romanlara kadar birçok farklı anlatı türünde hem kuramsal metinler hem de anlatı çeşitleri üzerinde durulur. Bu ders kapsamında öğrenciler, anlatıların farklı bağlamlarda bilgi, iktidar, kimlik ve hafızayı nasıl şekillendirdiğini eleştirel bir bakış açısıyla inceler. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenciler akademik becerilerini geliştirmek için üretken yapay zeka araçlarından yararlanabilirler, ancak yapay zeka teknolojilerinin etik olmayan kullanımı intihal olarak kabul edilir ve öğrenci akademik açıdan cezalandırılır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Derse ve anlatıbilim kuramlarına giriş |
| 2 | Klasik/yapısalcı anlatıbilimin temelleri |
| 3 | Klasik/yapısalcı anlatıbilim |
| 4 | Klasik/yapısalcı anlatıbilim |
| 5 | Anlatıda zaman |
| 6 | Odaklayıcı ve Perspektif |
| 7 | Vize Sınavı |
| 8 | Anlatıbilimde çağdaş kuramlara giriş |
| 9 | Anlatı iletişiminde katılımcılar |
| 10 | Anlatıcı ve güvenilmez anlatı |
| 11 | Anlatıbilim ve ideoloji |
| 12 | Anlatıbilim ve feminist kuram |
| 13 | Bilişsel anlatıbilim ve anlatı dünyaları |
| 14 | Çeşitli medya araçlarında anlatı |
| |
| Kaynaklar: |
| |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| • Gérard Genette – Narrative Discourse
• Paul Ricoeur – Time and Narrative
• Mieke Bal – Narratology
• David Herman – Story Logic, Basic Elements of Narrative
• Susan Lanser – Feminist narratology
• Marie-Laure Ryan – Transmedial narrative theory
• Lisa Zunshine – Cognitive narratology |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| yüz yüze ders anlatımı, öğrenci sunumları, sınıf içi tartışmalar
Öğrencilerin derslerin yüzde 70’ine katılması beklenir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %40 |
| Dönem Ödevi (Araştırma) | 1 | %40 |
| Sözlü Sunum | 2 | %20 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 12 | 4,00 | 48,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 1 | 15,00 | 15,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 13 | 3,00 | 39,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 1 | 15,00 | 15,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 2 | 15,00 | 30,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Öğrenciler edebi ve kültürel yapıtları inceleyerek yaratıcı olmayı, yeni bilgi ve anlama biçimleri üretmeyi öğreneceklerdir. | 2 |
| 2 | Öğrenciler araştırma alanlarıyla ilgili olan etik konularda aktif rol alacaklar, araştırma yöntemlerini kullanarak edebiyat ve kültür incelemeleri yapacaklardır. | 3 |
| 3 | Öğrenciler, ulusal ve uluslararası araştırma ve eğitim ortamlarında bilgilerini aktarmak suretiyle topluma hizmette bulunacaklardır. | 0 |
| 4 | Öğrenciler İngiliz edebiyatının dönemleri ve akımları ile edebi tür ve terimler konularında uzmanlaşacaklardır. | 1 |
| 5 | Öğrenciler çok kültürlülük, ırk, toplumsal cinsiyet ve sosyal sınıf gibi toplumsal konularda tartışma becerisini geliştirecektir. | 4 |
| 6 | Öğrenciler İngiliz Edebiyatı dışındaki edebiyatları da değerlendirebileceklerdir. | 2 |
| 7 | Öğrenciler edebiyat kuramlarıyla ilgili bilgilerini edebiyat ve kültür metinlerinin incelemesinde kullanacaklardır. | 3 |