| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Mikro Ölçekli Akışkanlar Mekaniği | ME 570 | | | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Ölçeğin akışa etkisi bilgisi |
| 2. Mikro ölçekli akışlarda yüzey geriliminin etkisi bilgisi. |
| 3. Mikro ölçekli akışlarda moleküller arası ilişkilerin etkisi bilgisi. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Gazların ve sıvıların mikro ölçekli akış fenomeninin fiziksel, teknik ve biyolojik önemi. Newton akışkanlar mekaniği. Sınırlı geometri içerisindeki bir boyutlu akış. Yer çekimi ve yüzey gerilimi altında yayılan ince filmlerin akışı. Sıkıştırılabilir gazların yağlama teorisi. Hava yatakları. Stokes denklemleriyle iki ve üç boyutlu akışlar. Sıvılar ve gazlardaki moleküller arası kuvvetler, kayma, difüzyon ve gaz kabarcıkları. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Yok |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş |
| 2 | Newtonian akışkanlar mekaniğinin tekrarı |
| 3 | Newtonian akışkanlar mekaniğinin tekrarı |
| 4 | Sınırlı geometriler içerisinde 1B akış |
| 5 | Sınırlı geometriler içerisinde 1B akış |
| 6 | Yerçekimi ve yüzey gerilimi altında ince film akışı |
| 7 | Yerçekimi ve yüzey gerilimi altında ince film akışı |
| 8 | Yağlama teorisi ve hava yatakları |
| 9 | Yağlama teorisi ve hava yatakları |
| 10 | 2B ve 3B Stokes akışı |
| 11 | 2B ve 3B Stokes akışı |
| 12 | Difüzyon ve Karışma |
| 13 | Difüzyon ve Karışma |
| 14 | Proje sunumları |
| |
| Kaynaklar: |
| Ders notları/Class notes. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yok |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Haftalık üç saat yüz yüze ders. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 2 | %40 |
| Proje | 1 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %30 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Makina Mühendisliği ile ilgili matematik ve mühendislik konularında bilgi; alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgi üretir, değerlendirir, yorumlar ve tez yazabilir. | 2 |
| 2 | Makina mühendisliğinde kullanılan güncel teknikler ve yöntemler hakkında kapsamlı bilgi sahibidir; bu teknikleri karmaşık makina mühendisliği problemlerine uygulama yeteneği. | 2 |
| 3 | Makina Mühendisliği alanı ile ilgili problemleri tanımlama ve formüle etme yeteneği, bunları çözmek için yöntemler geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemleri uygulama yeteneği. | 2 |
| 4 | Makina Mühendisliği'nde karşılaşılan karmaşık problemleri analiz etmek ve çözmek için gereken modern teknikleri ve araçları seçme ve kullanma yeteneği; bilgi teknolojilerini etkili bir şekilde kullanma yeteneği. | 3 |
| 5 | Karmaşık sistemler veya süreçler tasarlama ve yenilikçi alternatifler geliştirme yeteneği. | 0 |
| 6 | Deney tasarlama ve yürütme, veri toplama, analiz etme ve Makina Mühendisliği ile ilgili karmaşık problemlerle ilgili sonuçları yorumlama yeteneği. | 0 |
| 7 | Disipliniçi ve disiplinler arası takımlarda ve bağımsız olarak çalışma ve bir takımı yönetme yeteneği. | 0 |
| 8 | Avrupa Dil Portföyü'nün B2 seviyesinde en az bir yabancı dil bilgisi (özellikle İngilizce); rapor yazma yeteneği, net ve anlaşılır talimat verme ve alma yeteneği. | 0 |
| 9 | Çalışmaların sürecini ve sonuçlarını ulusal ve uluslararası ortamlarda sistemli ve açık bir şekilde yazılı ve sözlü olarak sunabilme yeteneği. | 0 |
| 10 | Ömür boyu öğrenme ihtiyacının farkında olma; bilgiye erişme, bilim ve teknolojideki en son gelişmeleri takip etme ve sürekli güncel kalma yeteneği. | 0 |
| 11 | Veri toplama, tartışma, sunum aşamalarında ve tüm mesleki faaliyetlerde sosyal, bilimsel ve etik değerler hakkında farkındalık. | 0 |