| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Mühendislik Jeolojisi | CE 104 | 1 | 2 | 3 + 0 | 3 | 5,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Mühendislik jeolojisinin genel ilkelerini ve etik ilkelerini kavrar |
| 2. Deprem mekanizmasını ve levha tektoniğini kavrar |
| 3. Farklı kaya ve zemin türlerini tanımlar |
| 4. Jeolojik tehlikeleri tanımlar ve etkilerinin farkında olur |
| 5. Topografik ve jeolojik haritalar hakkında yorum yapar |
| 6. Rapor yazma gibi etkili iletişim araçlarını kullanır |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Ders mühendislik jeolojisine ilişkin genel bilgileri kapsamaktadır. Zemin ve kaya oluşumundaki ana prosedürler incelenmektedir. Deprem ve jeolojik tehlike kavramları, jeolojik ve topoğrafik haritalar işlenmektedir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Ödevlerde görseller, tablolar vb oluşturmak için kullanılabilir
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Mühendislik Jeolojisine Giriş |
| 2 | Dünya Katmanları |
| 3 | Depremler |
| 4 | Depremler ve Plaka Tektoniği |
| 5 | Mineraller |
| 6 | Mineraller ve Kayaç Türleri |
| 7 | Kayaç Türleri: Volkanik Kayaçlar |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Kayaç Türleri: Metamorfik ve Tortul Kayaçlar |
| 10 | Jeolojik Tehlikeler |
| 11 | Yeraltı Suyu |
| 12 | Topografik Haritalar |
| 13 | Jeolojik Haritalar |
| 14 | Tekrar |
| |
| Kaynaklar: |
| F.G.Bell, Engineering Geology, 2nd edition, Elsevier, 2007, 978-0-7506-80776
Tony Waltham, Foundations of Engineering Geology, 3rd ed., E&FN SPON, 2009, 978-0415469609
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| A.C. Mclean, C.D. Gribble, Geology for Civil Engineering, 2nd ed, CRC Press, 1985, 978-0419160007 |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Konuları ele almak için her hafta üç saat ders verilecektir.
Bu ders için laboratuvar çalışması yapılmayacaktır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| Ödev | 4 | %20 |
| Derse Devamsızlık | 1 | %10 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayar tabanlı hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi sahibi olma. | 3 |
| 2 | Bu bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 0 |
| 3 | Karmaşık mühendislik problemlerini; temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 0 |
| 4 | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi. | 0 |
| 5 | Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 0 |
| 6 | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dâhil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 0 |
| 7 | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 0 |
| 8 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 9 | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 0 |
| 10 | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma ve etik sorumluluk hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 11 | Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 12 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 0 |
| 13 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | 0 |
| 14 | Proje yönetimi, ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 15 | Girişimcilik ve yenilikçilik konusunda farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 16 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 0 |