| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Anahtarlamalı Güç Kaynakları | EE 521 | | | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Farklı güç kaynağı türlerinin özelliklerini anlama |
| 2. Farklı güç kaynaklarının özelliklerini ve uygulama alanlarını anlama |
| 3. SPW'lerde kullanılan kontrol yaklaşımlarını anlamak. |
| 4. Simülasyonları anlamak ve devreleri analiz etmek |
| 5. SMP'lerde kullanılan yarı iletkenlerin nasıl seçileceğini anlama. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Güç kaynaklarını anahtarlama teorisi ve tasarımı - izole edilmiş ve izole edilmemiş güç kaynakları - güç kaynaklarının farklı konfigürasyonu.
Güç dönüştürücüler: tanımlar ve sınıflandırmalar. Güç yarı iletkenleri ve özellikleri. Bir tristörün temel özellikleri ve çalışması. Bir doğrultucunun ortalama çıkış voltajının VTA yöntemi kullanılarak türetilmesi. Doğrultucular: orta nokta ve köprü bağlantıları, ideal ve ideal olmayan komütasyonlar, örtüşme fenomeni, giriş akımı harmonikleri, çıkış gerilim harmonikleri, giriş güç faktörü. DC-DC dönüştürücüler: düşürme ve yükseltme türleri; zaman-oran kontrolü. İnvertörler: tek fazlı inverter, Darbe Genişliği Modülasyon Teknikleri. AC voltaj Kontrolörleri: on-off tip dönüştürücüler, faz kontrol tipi dönüştürücüler, siklo dönüştürücüler |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
- |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Anahtarlama güç kaynaklarının genel yapısı |
| 2 | Anahtarlama güç kaynaklarının izole edilmemiş topolojileri |
| 3 | Anahtarlama güç kaynaklarının izole edilmemiş topolojileri |
| 4 | Anahtarlama güç kaynaklarının izole edilmiş topolojileri |
| 5 | Anahtarlama güç kaynaklarının izole edilmiş topolojileri |
| 6 | Güç kaynaklarının anahtarlanmasında kullanılan yarı iletkenler |
| 7 | Manyetik bileşenlerin tasarımı |
| 8 | Manyetik bileşenlerin tasarımı |
| 9 | Sürüş devrelerinin tasarımında önemli hususlar |
| 10 | Güç kaynaklarını değiştirmek için kontrol sistemi tasarımı |
| 11 | Güç kaynaklarını değiştirmek için kontrol sistemi tasarımı |
| 12 | Simülasyonlar |
| 13 | Projeler |
| 14 | Sunum |
| |
| Kaynaklar: |
| 1-Switching power supply design, Pressman, Abraham, New York, McGraw-Hill, 2009, 13: 978-0071482721
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| 2-Transformers and Inductors for Power Electronics, Hurley, W.G., Wölfle, W.H., Wiley, 2013, 9781119950578 |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Haftada 3 saatlik yüz yüze ders anlatımı. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Aktiviteler | 2 | %60 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektiriyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ile ilgili matematik, fen bilimleri ve mühendislik konularında yeterli bilgi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri karmaşık mühendislik problemlerine tatbik edebilme becerisi. | 3 |
| 2 | Karmaşık Elektrik ve Elektronik Mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla, uygun analiz ve modelleme metodlaarını seçme ve uygulama becerilerini geliştirme. | 3 |
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü, belirli şartları sağlayan gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, tasarlayabilme becerisi; bu amaçla modern tasarım metodlarını uygulamak için beceri geliştirme. | 3 |
| 4 | Elektrik ve Elektronik Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli modern teknikleri ve araçları tasarlama, seçme ve kullanma becerisi; bilgi teknolojilerini etkin bir biçimde kullanma becerisi. | 2 |
| 5 | Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ile ilgil karmaşık problemlerin veya araştırma alanlarının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | 2 |
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir şekilde işbirliği yaparak verimli çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | 1 |
| 7 | Türkçe’de sözlü ve yazılı etki iletişim becerisi; en az bir yabancı lisan [özellikle İngilce) bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | 1 |
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme becerisi, bilim ve teknolojideki en son gelişmeleri takip edebilme becerisi, sürekli güncel kalabilme becerisi. | 1 |
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | 2 |
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | 0 |
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 2 |