| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Proje Yönetimi | ARCH 615 | | | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Mimarlık alanındaki projelerde zaman, maliyet, kalite, risk, kaynak ve paydaş yönetimi gibi temel proje yönetimi bileşenlerini analiz edebilir. |
| 2. Karmaşık mimari projelerde planlama, uygulama ve değerlendirme aşamaları için uygun yönetim stratejileri geliştirebilir. |
| 3. Proje yönetimi sürecinde karşılaşılan problemleri çözmek üzere etkin kararlar alma ve bu kararları uygulama becerisi kazanır. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Yapı elde etme süreci proje paydaşlarının ortak çalıştığı karmaşık ve uzun soluklu bir süreçtir. Planlama, tasarım, yapım, kullanım, onarım ve yıkım aşamaları bu karmaşık sürecin ayrılmaz parçalarıdır. Bu ders kapsamında planlama aşamasından yapının ömrünü doldurduğu yıkım aşamasında kadar bir projenin başarıya ulaşmasında yönetimsel ilkeler tartışılacaktır. Projeye ait kaynakların etkin kullanımı, paydaşlar arası eşgüdüm, aşamalar boyunca zaman, kalite, maliyet yönetimi, risk faktörlerinin analizi, bu derste işlenecek temel konuların başında gelmektedir. Proje yönetimine ait tüm kavramların örnek olay incelemeleri yapılarak teorik bilginin pratik uygulamalar ile desteklenmesi de hedeflenmektedir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Bu ders kapsamında proje verilerinin görselleştirilmesi ve planlama çizelgelerinin üretilmesi için üretken yapay zeka kullanılmaktadır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Dersin tanıtımı ve yapı üretim sürecine giriş |
| 2 | Proje yaşam döngüsü: Planlama, tasarım, yapım, kullanım ve yıkım |
| 3 | Proje paydaşları ve rolleri |
| 4 | Zaman yönetimi: Planlama teknikleri ve çizelgeleme araçları |
| 5 | Maliyet ve bütçe yönetimi |
| 6 | Kalite yönetimi ve proje teslim kriterleri |
| 7 | Kaynak yönetimi ve eşgüdüm stratejileri |
| 8 | Örnek olay çözümlemesi |
| 9 | Risk yönetimi: Tanımlama, değerlendirme ve azaltma yöntemleri |
| 10 | Proje iletişimi ve bilgi yönetimi |
| 11 | Tedarik ve sözleşme yönetimi |
| 12 | Sürdürülebilir proje yönetimi: çevresel, sosyal ve ekonomik boyutlar |
| 13 | Mimari projelerde karmaşık süreçlerin yönetimi |
| 14 | Final sunumları ve genel değerlendirme |
| |
| Kaynaklar: |
| Walker, A. (2015). Project Management in Construction (6th ed.)
Winch, G. (2010). Managing Construction Projects: An Information Processing Approach (2nd ed.) |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Project Management Institute. (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) – 7th Edition |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Bu ders, 3 saatlik teorik anlatımlar ve örnek olay çalışmaları ile desteklenen interaktif bir yapıya sahiptir. Her hafta belirli bir konu başlığı altında teorik bilgiler sunulacak ve bu bilgiler, ilgili örnek olaylar üzerinden pekiştirilecektir.
Teorik Anlatım: Dersin ilk kısmı, öğretim üyesi tarafından haftanın konusu ile ilgili temel kavramların ve ilkelerin anlatıldığı teorik bir sunumdan oluşacaktır. Bu bölümde, proje yönetimiyle ilgili genel prensipler, yöntemler ve stratejiler detaylı bir şekilde ele alınacaktır.
Örnek Olay Çalışmaları: Teorik anlatımın ardından, öğrencilere gerçek dünyadan alınmış örnek olaylar sunulacak ve bu olaylar üzerinden sınıf içinde grup tartışmaları gerçekleştirilecektir. Öğrenciler, teorik bilgileri pratikte nasıl uygulayacaklarını tartışacak ve problem çözme becerilerini geliştireceklerdir.
Grup Çalışmaları ve Tartışmalar: Öğrenciler, örnek olayları inceleyerek, grup içinde çözüm önerileri geliştirecek ve sınıfla tartışacaklardır. Bu süreç, öğrencilerin kolektif düşünme, analiz yapma ve etkili iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır.
Değerlendirme ve Geribildirim: Dersin sonunda, öğretim üyesi tarafından öğrencilerin grup tartışmalarına geri bildirim verilecek ve anahtar noktalar üzerinde durulacaktır. Ayrıca, öğrencilerin proje yönetimi becerilerini geliştirmeleri için gereken ek kaynaklar ve öneriler sunulacaktır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %40 |
| Final Sınavı | 1 | %60 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Lisans düzeyinde kazanılan kuramsal düzeydeki yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayış edinilmesi | 2 |
| 2 | Mimarlık ve genel olarak tasarım alanı ile diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalık edinilmesi | 2 |
| 3 | Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerilerin kazanılması | 2 |
| 4 | Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygulanması | 3 |
| 5 | İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olunması | 2 |
| 6 | Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütebilmek | 1 |
| 7 | Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetebilme becerisine sahip olmak | 1 |
| 8 | Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranabilmek ve sorumluluk alabilmek ve bir proje tanımlayabilmek ve yönetebilmek | 3 |
| 9 | Alanında akademik veya uygulama alanlarında çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunmak | 3 |
| 10 | Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşabilmek | 2 |
| 11 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanabilmek | 1 |
| 12 | Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütebilmek, ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunabilmek ve yayın yapabilmek | 1 |
| 13 | Uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak ve gerekli yetkinliklere sahip olabilmek | 0 |
| 14 | Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirebilmek | 3 |
| 15 | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilmek | 3 |
| 16 | Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretebilmek: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyabilmek, kapsamlı bir proje üretebilmek | 4 |