| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Sonlu Elemanlar Metodu | ME 564 | | 1 | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Makine mühendisliği problemlerinin zayıf formülasyonlarına sonlu elemanlar ayrıklaştırmalarını uygulayabilme |
| 2. Sonlu elemanlar formülasyonlarını bilgisayar ortamında uygulayabilme becerisi kazanma |
| 3. ANSYS ticari sonlu elemanlar yazılımını kullanarak karmaşık mühendislik problemlerini çözme yetkinliği kazanma |
| 4. Sonlu elemanlar analiz sonuçlarını son işlem adımlarıyla değerlendirme, yorumlama ve bu sonuçları teknik rapor yazımında etkin biçimde kullanabilme becerisi gösterme |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu derste sonlu elemanlar yöntemi (SEY) ve yöntemin mühendislik uygulamaları hakkında temel bilgiler verilecektir. Konu olarak: varyasyonel yöntemler; Rayleigh-Ritz ve Galerkin yöntemleri, bir ve iki boyutlu eleman formülasyonları, katı mekaniğinde ve ısı transferi uygulamalarında zamana bağlı geçici problemleri de kapsayan düğüm noktası ve eleman çözümleri işlenecektir. Ayrıca MATLAB/MATHEMATICA kodları ve ANSYS kullanılarak uygulanacaktır. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Yok |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| |
| Kaynaklar: |
| - Bhatti, M. A., “Fundamental Finite Element Analysis and Applications with Mathematica and MATLAB”, J. Wiley & Sons, 2005.*
- Hutton, D. V., “Fundamentals of Finite Element Analysis”, McGraw Hill, 2004.
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| - Reddy, J. N., “An Introduction to The Finite Element Method”. 2nd Ed, McGraw Hill, 1993.
- Bathe, K. J. “Finite Element Procedures”. Prentice Hall, 2001.
- Hughes, J.R. “The Finite Element Method, Linear Static and Dynamic Finite Element Analysis”, Dover Publications, 2000.
- Kwon, Y.W., Bang, H., “The Finite Element Method using Matlab, 2nd Ed.”, CRC Press, 2000.
- Zienkiewicz, O.C., Taylor, R.L., “The Finite Element Method, Volume 1, The Basics, 5th Edition”, Butterworth-Heinman, 2000.
- Cook, R.D., Malkus, D.S., Plesha, M.E., "Concepts and Applications of Finite Element Analysis", John Wiley and Sons, 1989.
- http://www.colorado.edu/engineering/CAS/courses.d/IFEM.d
- Krishnamoorthy, C. S., Finite element analysis: theory and programming. New Delhi, McGraw-Hill, 1994.
- Chandrupatla, T. R., Introduction to finite elements in engineering. New Delhi: PHI Learning, 2010.
- Moaveni, S., “Finite Element Analysis, Theory and Application with ANSYS”, Prentice-Hall, 1999. |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, haftada üç saat olarak, tekrar oturumu olmaksızın tasarlanmıştır. Ders için belirlenmiş bir ders kitabı bulunmamaktadır. Bunun yerine, öğrencilerin başvuru kaynaklarını okumaları teşvik edilmektedir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| Proje | 1 | %30 |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Makina Mühendisliği ile ilgili matematik ve mühendislik konularında bilgi; alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgi üretir, değerlendirir, yorumlar ve tez yazabilir. | 0 |
| 2 | Makina mühendisliğinde kullanılan güncel teknikler ve yöntemler hakkında kapsamlı bilgi sahibidir; bu teknikleri karmaşık makina mühendisliği problemlerine uygulama yeteneği. | 0 |
| 3 | Makina Mühendisliği alanı ile ilgili problemleri tanımlama ve formüle etme yeteneği, bunları çözmek için yöntemler geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemleri uygulama yeteneği. | 0 |
| 4 | Makina Mühendisliği'nde karşılaşılan karmaşık problemleri analiz etmek ve çözmek için gereken modern teknikleri ve araçları seçme ve kullanma yeteneği; bilgi teknolojilerini etkili bir şekilde kullanma yeteneği. | 0 |
| 5 | Karmaşık sistemler veya süreçler tasarlama ve yenilikçi alternatifler geliştirme yeteneği. | 0 |
| 6 | Deney tasarlama ve yürütme, veri toplama, analiz etme ve Makina Mühendisliği ile ilgili karmaşık problemlerle ilgili sonuçları yorumlama yeteneği. | 0 |
| 7 | Disipliniçi ve disiplinler arası takımlarda ve bağımsız olarak çalışma ve bir takımı yönetme yeteneği. | 0 |
| 8 | Avrupa Dil Portföyü'nün B2 seviyesinde en az bir yabancı dil bilgisi (özellikle İngilizce); rapor yazma yeteneği, net ve anlaşılır talimat verme ve alma yeteneği. | 0 |
| 9 | Çalışmaların sürecini ve sonuçlarını ulusal ve uluslararası ortamlarda sistemli ve açık bir şekilde yazılı ve sözlü olarak sunabilme yeteneği. | 0 |
| 10 | Ömür boyu öğrenme ihtiyacının farkında olma; bilgiye erişme, bilim ve teknolojideki en son gelişmeleri takip etme ve sürekli güncel kalma yeteneği. | 0 |
| 11 | Veri toplama, tartışma, sunum aşamalarında ve tüm mesleki faaliyetlerde sosyal, bilimsel ve etik değerler hakkında farkındalık. | 0 |