| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Rüzgar Gücü | ME 560 | | | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. rüzgar türbinlerinde en önemli aerodinamik, mekanik ve elektriksel konseptleri bilirler |
| 2. rüzgar türbinindeki mekanik kuvvetleri analiz edebilirler |
| 3. türbin yerleşimi, işletmesi ve bakımı için konsept bir plan hazırlayabilirler |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Türbin temel konseptlerinin anlaşılması, Aerodinamik, mekanik, elektromanyetik, güç ve kontrol sistemleri, rüzgar türbini seçimi, rüzgar türbini yerleşimi, işletme ve bakım süreçleri, rüzgar türbini tasarımı, ses emisyonu, bilimsel yazım ve sunum |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Bu derste üretken yapay zeka araçları kullanılmamaktadır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Rüzgar Endüstrisi |
| 2 | Rüzgar Kaynağı |
| 3 | Rüzgar türbini dizaynı gelişimi |
| 4 | Rüzgar türbinlerinin aerodinamik incelenmesi |
| 5 | Rüzgar türbinlerinin aerodinamik incelenmesi |
| 6 | Güç aktarma hattı ve jeneratör |
| 7 | Yapısal Elemanlar |
| 8 | Türbin tasarım standartları |
| 9 | Denizaşırı rüzgar teknolojisi |
| 10 | SCADA |
| 11 | HAD yöntemleri ile rüzgar türbine tasarımı |
| 12 | HAD yöntemler ile rüzgar türbine tasarımı |
| 13 | Rüzgar türbinlerinde ses emisyonu |
| 14 | Proje Sunumları |
| |
| Kaynaklar: |
| *Wind Energy Handbook, Second Edition, Tony Burton. 2011. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| *Wind turbines: fundamentals, technologies, application, and economics, Second Edition, Erich Hau. 2006.
*Wind Energy Explained, Theory Design and Application, Second Edition, James Manwell. 2009 |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Anlatım, Soru/Cevap, Proje, Sunum |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %25 |
| Proje | 1 | %40 |
| Final Sınavı | 1 | %35 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Makina Mühendisliği ile ilgili matematik ve mühendislik konularında bilgi; alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, bilgi üretir, değerlendirir, yorumlar ve tez yazabilir. | 2 |
| 2 | Makina mühendisliğinde kullanılan güncel teknikler ve yöntemler hakkında kapsamlı bilgi sahibidir; bu teknikleri karmaşık makina mühendisliği problemlerine uygulama yeteneği. | 3 |
| 3 | Makina Mühendisliği alanı ile ilgili problemleri tanımlama ve formüle etme yeteneği, bunları çözmek için yöntemler geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemleri uygulama yeteneği. | 3 |
| 4 | Makina Mühendisliği'nde karşılaşılan karmaşık problemleri analiz etmek ve çözmek için gereken modern teknikleri ve araçları seçme ve kullanma yeteneği; bilgi teknolojilerini etkili bir şekilde kullanma yeteneği. | 2 |
| 5 | Karmaşık sistemler veya süreçler tasarlama ve yenilikçi alternatifler geliştirme yeteneği. | 0 |
| 6 | Deney tasarlama ve yürütme, veri toplama, analiz etme ve Makina Mühendisliği ile ilgili karmaşık problemlerle ilgili sonuçları yorumlama yeteneği. | 2 |
| 7 | Disipliniçi ve disiplinler arası takımlarda ve bağımsız olarak çalışma ve bir takımı yönetme yeteneği. | 0 |
| 8 | Avrupa Dil Portföyü'nün B2 seviyesinde en az bir yabancı dil bilgisi (özellikle İngilizce); rapor yazma yeteneği, net ve anlaşılır talimat verme ve alma yeteneği. | 2 |
| 9 | Çalışmaların sürecini ve sonuçlarını ulusal ve uluslararası ortamlarda sistemli ve açık bir şekilde yazılı ve sözlü olarak sunabilme yeteneği. | 1 |
| 10 | Ömür boyu öğrenme ihtiyacının farkında olma; bilgiye erişme, bilim ve teknolojideki en son gelişmeleri takip etme ve sürekli güncel kalma yeteneği. | 0 |
| 11 | Veri toplama, tartışma, sunum aşamalarında ve tüm mesleki faaliyetlerde sosyal, bilimsel ve etik değerler hakkında farkındalık. | 0 |