| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Tasarım Stüdyosu II | IAGR 502 | | | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. İç mimarlık disiplini bağlamında kavramsal tasarım yaklaşımlarını kapsamlı bir şekilde anlayabilir ve açıklayabilir. |
| 2. Mekânsal tasarımda insan odaklı ihtiyaçlar ile estetik kaygılar arasındaki diyalektik ilişkiyi eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir. |
| 3. Felsefi ve kuramsal çerçeveleri gelişmiş tasarım düşüncesine ve profesyonel uygulamaya entegre edebilir. |
| 4. Gelişmiş programlama ve organizasyon yöntemlerini kullanarak karmaşık mekânsal problemlere yenilikçi ve araştırma temelli çözümler geliştirebilir. |
| 5. İç mimarlık projelerinin geliştirilmesinde eleştirel karar alma süreçlerini destekleyecek şekilde disiplinlerarası bilgiyi sentezleyebilir. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | IAGR 501 |
| |
Dersin Tanımı:
IAGR 502, öğrencilerin 501 için gerçekleştirdikleri kapsamlı araştırma çalışmasının devamı niteliğindedir. 502'de, seçilen bir fonksiyonun (müze, otel, hastane vb.) Mimari gereksinimleri ve öğrenciler tarafından geliştirilen mimari program fiziksel bir projeye dönüştürülür. 502'de, öğrenciler verilen işlevi 501'deki araştırmaları ile elde edilen kılavuzlara göre tasarlamalıdırlar.
|
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenci çalışmasının herhangi bir bölümünün jeneratif bir AI aracı/LLM kullanılarak kopyalanmasına, literatür incelemesinin oluşturulmasına izin verilmez, çünkü bu dersin değerlendirme kriterlerine göre, öğrenci(ler) çalışmalarının öğrenciye özgü olması gerekmektedir ve çalışmanın doğruluğu, bütünlüğü ve geçerliliği öğrencinin sorumluluğudur. Ancak, standart akademik uygulama doğrultusunda, bu ders, AI araçları veya büyük ölçekli jeneratif modeller tarafından oluşturulan görseller hariç olmak üzere, akademik eleştiri ve tartışmanın bir parçası olarak açıklayıcı amaçlar için jeneratif AI örneklerinin kullanılmasına izin verir; bu örnekler, eğitmene sunulan herhangi bir metinde uygun şekilde işaretlenmeli ve biçimlendirme gereksinimlerine uygun şekilde tam olarak atıfta bulunulmalı ve referans gösterilmelidir. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Program ve Mimari plan alokasyon çalışması: 1/200 or 1/100 |
| 2 | Panel Tartışması: 1/100 Plan Şeması + Tasarım Kavramsallaştırması |
| 3 | Panel Tartışması: Mekanlardaki Tasarım Kavramsalı ve Dili ; Görünüş ve Perspektif Çizimleri |
| 4 | Panel Tartışması: 1/100 Planlar, Kesitler ve Cephe Görünüşleri, Perspektifler; Renk ve Malzeme Şemaları |
| 5 | Ara Jüri 1: Kritikler ışığında Proje Önerisi ve tercih edilen Yapım Teknolojilerini geliştirmek için yeni perspektifler |
| 6 | Ara Jüri 1 Değerlendirmesi: 1/50 Özel Alan Planlar/Kesitler/ Cephe Görünüşleri; Renk ve Malzeme Şemaları; Bina Sistemlerini içeren Teknik Planlar (HVAC, Aydınlatma, Yangın vb.) |
| 7 | Panel Tartışması: 1/50 Özel Alan Planlar/Kesitler/ Cephe Görünüşleri; Renk ve Malzeme Şemaları; Bina Sistemlerini içeren Teknik Planlar (HVAC, Aydınlatma, Yangın vb.) |
| 8 | Panel Tartışması: 1/20 Özel Alan 1 Planlar/Kesitler/ Cephe Görünüşleri; Renk ve Malzeme Şemaları; Bina Sistemlerini içeren Teknik Planlar (HVAC, Aydınlatma, Yangın vb.) |
| 9 | Panel Tartışması: Özel Alan 1 için Detay Çalışmaları |
| 10 | Panel Tartışması: 1/20 Özel Alan 2 Planlar/Kesitler/ Cephe Görünüşleri; Renk ve Malzeme Şemaları; Bina Sistemlerini içeren Teknik Planlar (HVAC, Aydınlatma, Yangın vb.) |
| 11 | Panel Tartışması: Özel Alan 2 için Detay Çalışmaları |
| 12 | Ara Juri 2: Kavram Posteri, 1/100 Planlar / Kesitler / Cephe Görünüşleri, 1/20 Özel Alanlar için Kısmi Plan / Kesit / Görünüşler, 1/10, 1/5 ve 1/2 ölçekli Özel Alanlara ait Detay Çalışmaları, Perspektifler, Malzeme Örnekleri |
| 13 | Ara Jüri 2 Değerlendirmesi: Tasarım Fikrinin Görselleştirilmesi ile Malzeme ve renk seçimleri üzerine tartışılması |
| 14 | Final Teslimi Hazırlıkları: Kavram Posteri, 1/100 Planlar / Kesitler / Cephe Görünüşleri, 1/20 Özel Alanlar için Kısmi Plan / Kesit / Görünüşler, 1/10, 1/5 ve 1/2 ölçekli Özel Alanlara ait Detay Çalışmaları, Perspektifler, 3 boyutlu Modelleme, Malzeme Örnekleri |
| |
| Kaynaklar: |
| |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, yüz yüze kritikler ile yürütülmektedir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 2 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| Proje | 8 | %30 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | İçmimarlık, iç mekân tasarımı ve ilişkili disiplinlerden edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme, bu bilgileri disiplinlerarası etkileşim içinde yorumlayarak yeni bilgiler oluşturabilme. | 4 |
| 2 | Bilimsel araştırma yöntemleri ile bilgiye ulaşabilme, veri toplama ve bu bilgileri toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek eleştirel bir yaklaşımla yorumlayabilme, içmimarlık alanında karşılaşılan sorunları çözümleyebilme. | 4 |
| 3 | Tasarım ve teori, renovasyon ve tarih, kentsel iç mekânlar, sosyal-psikolojik ve kültürel etmenler, ekolojik tasarım, akustik, aydınlatma ve renk, gelişmiş strüktürler ile yönetim ve pazarlama gibi konularda edindiği bilgileri disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme ve bu çalışmaları etkin bir biçimde yürütebilme. | 4 |
| 4 | İçmimarlık alanında gerekli akademik personeli ve toplumun farklı taleplerini karşılayacak liderlik becerileri kazanarak uzmanlık gerektiren çalışmaları bağımsız olarak planlayabilme, yönetebilme ve bu süreçlerde aktif sorumluluk alabilme. | 4 |
| 5 | İçmimarlık alanında gerekli bilimsel ve teknolojik altyapıyı etkin bir şekilde kullanabilme; bilgisayar yazılımları, bilişim ve iletişim teknolojilerini tasarım süreçlerinde ve farklı disiplinlerdeki uygulamalarda kullanabilme. | 4 |
| 6 | İçmimarlık alanındaki güncel gelişmeler ışığında edindiği uzmanlık bilgilerini ve araştırma sonuçlarını alan içi ve dışı paydaşlara sistematik biçimde aktarabilme, mesleki ilişkileri yönlendiren normları eleştirel olarak değerlendirme ve gerektiğinde değiştirebilme. | 4 |
| 7 | En az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde İngilizce kullanarak alanındaki bilimsel gelişmeleri takip edebilme, sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. | 4 |