| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi | AİIT 101 | 1 | 1 | 2 + 0 | 2 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Uzaktan Eğitim |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrenciler, Türkiye Cumhuriyeti tarihini akademik dokümanlardan öğrenecekler, |
| 2. Türkiye’nin modernleşme sürecini değerlendirerek yorumlayabilecekler, |
| 3. Atatürk İlkeleri ve Türk devrimini daha bilinçli olarak algılayabilecekler, |
| 4. Derslerde verilen bilgileri günlük yaşamlarında kullanabileceklerdir. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
AİİT-101 kodlu ders, Türk İstiklal Savaşı, Atatürk İnkılâpları ve İlkeleri, Atatürkçü Düşünce, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında öğrencilere doğru bilgiler vermeyi, Atatürk İnkılâpları ve İlkeleri ve Atatürkçü düşünce etrafında Türk gençliğini yetiştirmeyi ve güçlendirmeyi amaçlayan bir derstir. Bunun yanısıra bu ders, öğrencilere tarihi ve tarihle ilgili metinleri sevdirmeyi, öğrencilerin tarihsel olaylara çok yönlü bir şekilde bakabilmesini sağlamayı ve Türkiye’nin siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel alanda gerçekleştirdiği modernleşmeyi kavramasını da amaçlamaktadır. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Bulunmamaktadır |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Dersin amacı, kavramların açıklanması. |
| 2 | 18’inci ve 19’uncu Yüzyılda Avrupa ve Osmanlı İmparatorluğu; Türk inkılâbını hazırlayan nedenlere toplu bakış -1 |
| 3 | 19’uncu ve 20'inci Yüzyılda Avrupa ve Osmanlı İmparatorluğu; Türk inkılâbını hazırlayan nedenlere toplu bakış -2 |
| 4 | I. Dünya Savaşı |
| 5 | Mondros Ateşkes Antlaşması (İşgaller, işgallere tepkiler) |
| 6 | Milli mücadeleye hazırlık dönemi, kongreler yoluyla teşkilatlanma. |
| 7 | Misak-ı Milli ve İstanbul'un işgali |
| 8 | Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışı ve TBMM'nin İstiklal Savaşını yönetimi |
| 9 | San Remo Konferansı ve Sevr Antlaşması |
| 10 | Savaşlar dönemi ve savaşlar döneminde dış politika gelişmeleri |
| 11 | Sakarya Savaşı ve sonrasındaki gelişmeler |
| 12 | Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Savaşı, Mudanya Ateşkes Antlaşması |
| 13 | Lozan Antlaşması ve sonuçları |
| 14 | Genel tekrar: Makale incelemesi |
| 15 | I. Dünya Savaşı sonrasında Avrupa ve dünyadaki olayların gelişimi ve Türk toplumundaki değişim (Lozan Barış Antlaşması-Özet) |
| 16 | Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık) |
| 17 | Atatürk İlkeleri (Laiklik, Devletçilik, İnkılâpçılık), bütünleyici ilkeler. |
| 18 | 1920-1950 dönemi; siyasal alanda yapılan inkılâplar. |
| 19 | 1920-1950 dönemi; hukuk alanında yapılan inkılâplar. |
| 20 | 1920-1950 dönemi; toplumsal ve kültürel alanda yapılan inkılâplar. |
| 21 | 1920-1950 Dönemi; ekonomik alandaki gelişmeler. |
| 22 | 1920-1950 dönemi iç ve dış gelişmeler.(Montreux Boğazlar Sözleşmesi, Balkan ve Sadabad Paktları) |
| 23 | 1920-1950 dönemi iç ve dış gelişmeler. |
| 24 | 1920-1950 dönemi iç ve dış gelişmeler. |
| 25 | 1950-1980 dönemi siyasal, sosyal ve kültürel alandaki gelişmeler. |
| 26 | 1950-1980 dönemi hukuksal ve ekonomik alandaki gelişmeler. |
| 27 | 1980'den sonraki gelişmeler. |
| 28 | Cumhuriyet tarihinin genel değerlendirilmesi. |
| |
| Kaynaklar: |
| Atatürk Araştırma Merkezi.(2009). Türkiye Cumhuriyeti Tarihi-I. Atatürk Araştırma Merkezi.
Yahya Akyüz, Utkan Kocatürk, Ergün Aybars ve diğerleri.(2007). Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I/1. Ayraç Yayınevi.
Erik Jan Zürcher.(2009). Modernleşen Türkiye'nin Tarihi. İletişim Yayınevi.
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Ahmet Mumcu.(2006). Atatürk ilkeleri ve İnkılâp tarihi. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
İlber Ortaylı.(2007). İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı. Alkım Yayınevi.
Bülent Tanör.(1997). Osmanlı-Türk Anayasal Gelişmeleri (1789-1980).Yapı Kredi Yayınları.
Suna Kili.(2006). Türk Devrim Tarihi. T. İş Bankası Yayınları.
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Dersin bir saati asenkron olarak uzaktan, bir saati yüzyüze eğitim tekniğiyle verilmektedir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %20 |
| Ödev | 28 | %20 |
| Final Sınavı | 1 | %60 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Alanı ile ilgili bilgi ve becerileri açıklar; bu bilgi ve becerileri mesleğinde kullanabilecek düzeyde geliştirir. | 1 |
| 2 | Farklı disiplinler ile ilgili kavram, fikir ve verileri alanı ile ilişkilendirerek bilimsel yöntemle inceler; problemi tanımlar, analiz eder, değerlendirir ve tartışır. | 1 |
| 3 | Toplum, aile ve bireyin özelliklerine uygun öğrenme gereksinimlerini belirler; bu gereksinimlere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular, değerlendirir ve yönetir. | 0 |
| 4 | Küresel ve toplumsal eğitim problemleri (sağlık, güvenlik, çevre, mesleki alanında vb.) ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği konusunda yeterli bilince sahip olur. | 4 |
| 5 | Alanı ile ilgili sorunlara ilişkin önerilerini etik kuralları dikkate alarak yazılı ve sözlü olarak aktarır.
| 0 |
| 6 | Disiplin içi ve disiplinler arası bir çalışmada bireysel veya takım olarak etkinlikleri planlar, yönetir ve rapor eder. | 3 |
| 7 | Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyerek bilim ve teknolojideki yenilikleri takip eder ve yeniliklere yönelik girişimci bir tutum geliştirir | 3 |
| 8 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunlara yönelik yaratıcı fikirler geliştirir. | 4 |
| 9 | Evrensel ve kültürel değerlere (demokrasi, insan hakları, çevre bilinci, bilimsel, etik ve estetik değerler vb.) sahip çıkar. | 4 |
| 10 | Türkçeyi doğru ve etkili kullanır. | 2 |
| 11 | Mesleki yaşamındaki paydaşlarını tanır, mesleki görev ve sorumluluklarını belirleyen kanunları bilir ve takip eder. | 4 |