| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Polisiye Edebiyat | ELL 363 | | | 3 + 0 | 3 | 4,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Polisiye Roman türünün özelliklerini öğrenecekler, |
| 2. Polisiye Roman türleri arasındaki farklılıkları ayırdetme becerisi kazanacaklar, |
| 3. Türün bilinirliğini ve toplumsal önemini kavrayacaklardır. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, seçilmiş suç ve polisiye kurgu eserlerini tarihsel bağlamı, sosyal önemi, popülerliği veya bilimsel ve yasal durumu açısından inceler. Kurguda dedektif karakterinin ortaya çıkışını inceler; türün tarihsel ve coğrafi gelişimini araştırır; ya da belirli bir tür suç kurgusuna odaklanabilir veya dedektifin türünü inceleyebilir. Anlatıların yapıları, türün uzunca bir süredir ilişkilendirildiği nostalji söylemleri, çağdaş eleştirel ve kuramsal perspektifler ya da modern toplum eleştirisine yönelik sağladığı benzersiz yollara odaklanılarak analiz edilecektir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenciler akademik becerilerini geliştirmek için üretken yapay zeka araçlarından yararlanabilirler, ancak yapay zeka teknolojilerinin etik olmayan kullanımı intihal olarak kabul edilir ve öğrenci akademik açıdan cezalandırılır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş |
| 2 | Tarihsel Arka Plan |
| 3 | Yapı ve Terminoloji |
| 4 | Kuramsal Arka Plan |
| 5 | Örnek Çalışma |
| 6 | Örnek Çalışma |
| 7 | Polisiye Roman Türleri |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Polisiye Roma Türleri |
| 10 | Kuramsal Arka Plan |
| 11 | Örnek Çalışma |
| 12 | Örnek Çalışma |
| 13 | Örnek Çalışma |
| 14 | Örnek Çalışma |
| |
| Kaynaklar: |
|
Deane Mansfield-Kelley and Lois Marchino The Longman Anthology of Detective Fiction
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
|
P.D. James Talking about Detective Fiction
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders anlatımı ve sınıf içi tartışma. Öğrencilerin derslerin en az %70'ine katılmaları beklenmektedir. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %35 |
| Aktiviteler | 5 | %25 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Öğrenciler İngilizce dili konusunda kuramsal ve uygulamalı düzeyde bilgiye ve düşüncelerini yazılı ve sözlü ifade etme becerisine sahip olacaklardır. | 3 |
| 2 | Öğrenciler analitik düşünme becerisine sahip olacak ve kendilerini yaratıcı biçimde ifade edebileceklerdir. | 2 |
| 3 | Öğrenciler okullar, kültürel kurumlar, vb. yerlerde bilgi ve deneyimlerini gelecek nesillere aktararak topluma hizmet etmeyi öğreneceklerdir. | 0 |
| 4 | Öğrenciler edebi terimler ile İngiliz edebiyatının edebi dönemleri, akımları ve/veya türleri hakkında güncel bilgiye sahip olacaklardır. | 2 |
| 5 | Öğrenciler sınıf, cinsiyet ve ırk çalışmaları gibi alana ilişkin konu ve disiplinler hakkında bilgi sahibi olarak kültürel konuları tartışabileceklerdir. | 3 |
| 6 | Öğrenciler edebiyat ve kültür konularında bilgi teknolojilerini kullanarak araştırma yapmayı öğrenecek, araştırma teknikleri, yöntemleri ve etik konularında bilgi sahibi olacaktır. | 1 |
| 7 | Öğrenciler İngiliz edebiyatından başka edebiyatları da değerlendirebileceklerdir. | 0 |
| 8 | Öğrenciler edebiyat kuramlarıyla ilgili temel bilgilere sahip olacak ve edebi ve kültürel metinleri inceleyebileceklerdir. | 2 |