| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Düşünme ve Muhakeme | PSY 421 | | | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Kategorizasyonun psikolojik teorilerini tanımlayabilir. |
| 2. Dil ve düşünce arasındaki ilişkiyi tartışabilir. |
| 3. İnsanların problemleri ve uslamlamaları nasıl çözdüğünü, tümdengelim yaptığını ve hipotezleri nasıl test ettiğini açıklayabilir. |
| 4. Önyargı, sezgiler ve yanılsamalar da dahil olmak üzere karar vermenin doğasını tartışır. |
| 5. Düşüncenin gelişimine dair ana perspektifleri değerlendirir. |
| 6. Karar vermede kavramsal bilgiyi analiz eder ve eleştirel olarak uygulamadaki yansımalarını değerlendirir. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders klasik ve çağdaş düşünme, akıl yürütme ve problem çözme teorilerini kapsar. Aynı zamanda kavram ve kategorizasyon, dil ve düşünce süreçleri, tümdengelimsel akıl yürütme, sentezleyici akıl yürütme, hipotez testi ve düşüncenin gelişimi üzerine araştırmaları kapsar.
|
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrencilerin mevcut derste fikir geliştirme ve hazırlama süreçlerinde üretken yapay zeka (ÜYZ) araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak, yapay zeka araçlarından doğrudan kopyalanmış metinlere yer vermenize izin verilmemektedir. Öğrenciler yapay zekadan elde ettikleri fikirleri kendi cümleleri ile ifade etmeli, özgün yorum ve analizleri ile harmanlamalıdır. Yapay zeka araçları kullanılmışsa, bu durum ödevde açıkça belirtilmeli ve kullanılan ÜYZ'nın sohbet kayıtları ödevin eki olarak sunulmalıdır.
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Giriş |
| 2 | Karar Verme |
| 3 | Karar Verme |
| 4 | Kavramlar ve Kategorizasyon |
| 5 | Dil ve Düşünce |
| 6 | Mantık ve Akıl Yürütme |
| 7 | Ara Sınav |
| 8 | Mantık ve Akıl Yürütme |
| 9 | Tümdengelim |
| 10 | Kıyassal Akıl Yürütme |
| 11 | Problem Çözme |
| 12 | Problem Çözme |
| 13 | Düşüncenin Gelişimi |
| |
| Kaynaklar: |
| Goldstein (2018). Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday Experience, Cengage. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Garnham & Oakhill (2001). Thinking and Reasoning, Blackwell
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Düz anlatım yöntemi kullanılmaktadır. Yoklama alınacaktır.
|
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %35 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| Dönem Ödevi | 1 | %25 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Sosyal ve Davranış Bilimleri ile ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. | 4 |
| 2 | İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. | 1 |
| 3 | Alana ilişkin kavramsal bilgiyi analiz eder ve uygulamaya yansımalarını değerlendirir. | 4 |
| 4 | Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. | 3 |
| 5 | Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. | 3 |
| 6 | Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir. | 1 |
| 7 | Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. | 3 |
| 8 | Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden, sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. | 4 |
| 9 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | 1 |
| 10 | Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır. | 1 |
| 11 | Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarma, değerlendirme ve uygulama yetkinliğine sahiptir. | 2 |
| 12 | Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. | 1 |
| 13 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 2 |
| 14 | Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 2 |
| 15 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | 0 |
| 16 | Değişime karşı açık bir tutum sergiler. | 1 |