| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Kültürlerarası Psikoloji | PSY 401 | | | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrenciler kültürün tanımını; kaynaklarını, işlevlerini ve kültürlerarası farkların ölçümünü açıklayabilecek ve anlayabilecektir. |
| 2. Öğrenciler, psikolojide emik ve epik yaklaşım kavramlarını; kültürel ve kültürler arası psikoloji ile ilgili temel teorik ve uygulamalı bakış açılarını tanımlayabilecek, değerlendirebilecek ve karşılaştırabilecektir. |
| 3. Öğrenciler kültürler arası araştırmalarda etik standartları ve ilkeleri öğreneceklerdir. |
| 4. Öğrenciler, kültürel normlar ile bireysel ve grup davranışları arasındaki ilişki konusunda önemli bir farkındalık kazanacaklardır. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders öğrencilere kültürler arası psikoloji anlayışını kazandırmayı ve onları sırasıyla teorik ve uygulamalı bakış açılarıyla tanıştırmayı amaçlamaktadır. Ders boyunca, kültürlerarası benzerlik ve farklılıkları vurgulayan teoriler ve bunların pratik sonuçları tartışılacaktır.
|
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrencilerin mevcut derste fikir geliştirme ve hazırlama süreçlerinde üretken yapay zeka (ÜYZ) araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak, yapay zeka araçlarından doğrudan metin kopyalanmasına izin verilmemektedir. Öğrenciler yapay zekadan elde ettikleri fikirleri kendi cümleleri ile ifade etmeli, özgün yorum ve analizleri ile harmanlamalıdır. Yapay zeka araçları kullanılmışsa, bu durum ödevde açıkça belirtilmeli ve kullanılan ÜYZ'nın sohbet kayıtları ödevin eki olarak sunulmalıdır.
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Dersin Tanıtımı, Tanımı ve Ders Koşulları; 1. Bölüm: Kültürlerarası Psikolojiyi Anlamak |
| 2 | 1. Bölüm: Kültürlerarası Psikolojiyi Anlamak |
| 3 | 2. Bölüm: Kültürlerarası Psikoloji Metodolojisi |
| 4 | 3. Bölüm: Kültürlerarası Psikoloji Metodolojisi |
| 5 | 4. Bölüm: Biliş, Duyum, Algı ve Durumlar |
| 6 | 5. Bölüm: Zeka |
| 7 | ARA SINAV |
| 8 | 6. Bölüm: Duygu |
| 9 | 7. Bölüm: Motivasyon ve Davranış |
| 10 | 8. Bölüm: İnsan Gelişimi ve Sosyalizasyon |
| 11 | 9. Bölüm: Psikolojik Bozukluklar |
| 12 | 10. Bölüm: Sosyal Algı ve Sosyal Biliş |
| 13 | 11. Bölüm: Sosyal Etkileşim |
| 14 | 12. Bölüm: Uygulamalı Kültürlerarası Psikoloji: Öne Çıkanlar |
| |
| Kaynaklar: |
| "Shraev, E.B. & Levy, D. A. Cross-Cultural Psychology: Critical Thinking and Contemporary Applications. Pearson Education. 2010 978-0-205-82348-2"
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| . |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, teorik ders olarak planlanmıştır. Derse katılım zorunludur.
|
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %30 |
| Final Sınavı | 1 | %50 |
| Dönem Ödevi | 1 | %20 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Sosyal ve Davranış Bilimleri ile ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. | 4 |
| 2 | İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. | 4 |
| 3 | Alana ilişkin kavramsal bilgiyi analiz eder ve uygulamaya yansımalarını değerlendirir. | 3 |
| 4 | Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. | 4 |
| 5 | Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. | 4 |
| 6 | Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir. | 4 |
| 7 | Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. | 4 |
| 8 | Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden, sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. | 3 |
| 9 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | 3 |
| 10 | Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır. | 4 |
| 11 | Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarma, değerlendirme ve uygulama yetkinliğine sahiptir. | 4 |
| 12 | Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. | 4 |
| 13 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 2 |
| 14 | Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 3 |
| 15 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | 4 |
| 16 | Değişime karşı açık bir tutum sergiler. | 4 |