| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Sediment Taşınımı | CE 472 | | | 3 + 0 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrenciler, bir sediment tanesinin hareketi, akarsularda taşınan sediment yükünün hesaplanması ve uygulamada akarsularda sediment ölçümü ile ilgili temel bilgilere sahip olurlar. |
| 2. Öğrenciler, mühendislik uygulamalarında hidrolik yapılarda ve köprü ayaklarında oyulma ile ilgili temel bilgilere sahip olur. |
| 3. Öğrenciler, uygulamada su alma yapılarının ve çökeltim havuzlarının tasarımına ilişkin temel bilgilere sahip olurlar. |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | CE270 |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Sedimentin (katı maddenin) özellikleri, şekil faktörü, çökelme hızı, askıda sediment konsantrasyon dağılımı, kritik kayma gerilmesi ve Shields diyagramı, taban-yatak şekilleri ve akıma karşı dirençleri, akarsularda taşınan sedimentin ölçülmesi, bir akarsuda taşınan toplam sediment yükünün hesaplanması, rezervuar sedimantasyonu, hidrolik yapılarda ve köprü ayaklarında oyulma, çökeltme havuzu. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrenciler isterlerse Üretken Yapay Zeka kullanabilir
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Sedimentin özellikleri, şekil faktörü, çökme hızı |
| 2 | Sediment taşınım türleri, tek boyutlu akımda askıda sediment konsantrasyon dağılımı |
| 3 | İki boyutlu bir akarsu akışımında askıda sediment konsantrasyonu |
| 4 | Yatakta sediment hareketi, tane hareketinin başlaması |
| 5 | Kritik kayma gerilmesi ve Shields diyagramı |
| 6 | Taban şekilleri ve akıma karşı dirençleri |
| 7 | Taban yükü hesaplama yöntemleri |
| 8 | Akarsularda taşınan sedimentin ölçümü |
| 9 | Bir akarsuda taşınan toplam sediman yükünün hesaplanması |
| 10 | Haznelerde sediment |
| 11 | Hidrolik yapılarda ve köprü ayaklarında oyulma |
| 12 | Jetler nedeniyle oyulma |
| 13 | Nehir islahı ve oyulmaya karşı koruma yapıları |
| 14 | Su alma ağızlarında ve sediment kontrol yapıları ve çökeltim havuzu tasarımı |
| |
| Kaynaklar: |
| Simons, D.B., and Şentürk, F., "Sediment Transport Technology", Water Resources publication, 1992, ISBN: 0918334667 |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| -Annandale, G.W., "Scour Technology: Mechanics and Engineering Practice", McGraw-Hill, 2005, ISBN: 0071440577
-Burns, S.E.,Bhatia, S.K., Avilla, C.M.C., "Scour and Erosion", ASCE, 2010, ISBN:0784411476
-Leopold, L.B., Wolman, M.G.,Miller,J.P., "Fluvial Processes in Goemorphology", Dover Publications, 1995, ISBN: 0486685888
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Her hafta 3 saat ders yapılacaktır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 2 | %50 |
| Ödev | 2 | %10 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayar tabanlı hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi sahibi olma. | 3 |
| 2 | Bu bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 0 |
| 3 | Karmaşık mühendislik problemlerini; temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 0 |
| 4 | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi. | 0 |
| 5 | Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 0 |
| 6 | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dâhil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 0 |
| 7 | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 0 |
| 8 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 9 | Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 0 |
| 10 | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma ve etik sorumluluk hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 11 | Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 12 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 0 |
| 13 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | 0 |
| 14 | Proje yönetimi, ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi sahibi olma. | 0 |
| 15 | Girişimcilik ve yenilikçilik konusunda farkındalık sahibi olma. | 0 |
| 16 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 0 |