| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Ürün Tasarımı ve Detaylandırma | INAR 338 | 3 | 2 | 2 + 2 | 3 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. İşlevsel ve estetik kriterlere uygun ürün tasarımı geliştirebilme |
| 2. Teknik çizim standartlarına uygun detay çizimleri yapabilme |
| 3. Malzeme ve bağlantı detaylarını analiz ederek doğru çözümler üretebilme |
| 4. Tasarımı fiziksel bir ürüne dönüştürebilme (prototip üretimi) |
| 5. Üretim süreçlerine uygun planlama ve dokümantasyon yapabilme |
| 6. Tasarım kararlarını sözlü ve görsel olarak etkili biçimde sunabilme |
| 7. Takım çalışması içinde tasarım geliştirme ve uygulama deneyimi kazanma |
| 8. Eleştirel geri bildirimlerle tasarımını geliştirme ve yeniden yapılandırma becerisi |
| 9. Tasarımın bağlamsal ilişkilerini ve kullanıcı ihtiyaçlarını değerlendirebilme |
| 10. Üretim sonrası değerlendirme ve iyileştirme süreçlerine dair farkındalık geliştirme |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, ürün tasarım sürecini üretime hazır hale gelene dek detaylandırarak inceler. Öğrenciler; işlevsel ve estetik kaygılar doğrultusunda malzeme seçimi, bağlantı ve montaj detayları, teknik çizim normları ve prototipleme yöntemleri konusunda uygulamalı bilgi ve beceriler kazanır.
|
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Derse Giriş ve 'Objectified' izleme |
| 2 | Konu Anlatım: Çiftlemeler ve Ürün Tasarımı konusunda bilgisayarlı sunum ve çalıştay |
| 3 | Öğrenci Sunumları: Seçilen 3 oturma biriminin eleştirel analizi |
| 4 | Stüdyo kritikleri |
| 5 | Stüdyo kritikleri |
| 6 | Parçaların yeniden bir araya getirilmesi: Oturma birimi tasarımlarının ilk önerileri |
| 7 | Parçaların yeniden bir araya getirilmesi: Oturma birimi tasarımlarının ilk önerileri |
| 8 | Tasarımları üzerinden Stüdyo kritikleri |
| 9 | Tasarımları üzerinden Stüdyo kritikleri |
| 10 | Tasarımları üzerinden Stüdyo kritikleri |
| 11 | 1/1 ölçekli maket tasarımları üzerinden stüdyo kritikleri |
| 12 | 1/1 ölçekli maket tasarımları üzerinden stüdyo kritikleri |
| 13 | Üretim ve detay kritikleri |
| 14 | Üretim ve detay kritikleri |
| |
| Kaynaklar: |
| Postell, J. (2012). Furniture Design (2nd ed.). Wiley. ISBN: 9781118090787
Lefteri, C. (2012). Making It: Manufacturing Techniques for Product Design (2nd ed.). Laurence King. ISBN: 9781856697491 |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, haftada 2 saat teorik anlatım ve 2 saat uygulamalı stüdyo çalışması olmak üzere toplam 4 saat yürütülür. Teorik kısımda; malzeme özellikleri, bağlantı detayları, üretim yöntemleri ve teknik çizim standartlarına ilişkin bilgiler aktarılır. Uygulamalı kısımda ise öğrenciler, bireysel ya da grup çalışmalarıyla ürün tasarımı yapar, detaylandırır ve üretirler. Tasarım süreci boyunca kritikler, ara sunumlar ve prototip testleriyle ilerleme izlenir. Ders; araştırma, çizim, model yapımı ve üretim faaliyetlerini entegre eden, proje temelli bir yaklaşıma dayanır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Haftalık Çalışmalar | 8 | %30 |
| Ara Sınav I | 1 | %20 |
| Ara Sınav II | 1 | %20 |
| Final Projesi | 1 | %30 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Tasarım sürecinde, yaratıcı, eleştirel ve analitik düşünme becerilerini kullanarak, çevresel, toplumsal ve bireysel iyi oluşu gözeten yenilikçi ve çok boyutlu çözümler geliştirebilme. | 4 |
| 2 | Bilimsel ve güncel araştırma yöntemlerini, mesleki mevzuatları ve teknolojik araçları etkin şekilde kullanarak, iç mekanların duyusal, duygusal, ergonomik ve fiziksel konfor ihtiyaçlarına yönelik çözüm üretebilme ve bu çözümleri uygulayabilme. | 3 |
| 3 | İç mimarlık mesleğine özgü sorunlarda, evrensel, çevresel, sosyal, ekonomik, sanatsal ve kültürel duyarlılığı yüksek, insanı ve çevresel konforu gözeten, mesleki etik değerleri ve yasal düzenlemeleri temel kabul eden kararlar verebilme ve sorumluluk alabilme | 3 |
| 4 | Edindiği kuramsal ve kılgısal bilgi ve beceriler ile oluşturduğu özgün tasarımcı kimliğini koruyarak, bireysel ve/veya takım elemanı olarak çalışabilme, çağdaş, yaratıcı, bilimsel, kaliteli ve estetik çözümler önerebilme, bu önerileri uygulayabilme. | 4 |
| 5 | Mesleki bir sorun ile karşılaştığında bireysel olarak, sorunu tanımlama, ilgili konuyu kapsayan verileri toplama ve yorumlama, toplanan veriyi çözümleme (analiz etme), bu verileri kuramsal ve kılgısal bilgiler ile bileştirme (sentezleme) yoluyla yeni fikirler üretebilme ve bu fikirleri temel tasarım öğe ve ilkeleri ile 2 ve 3 boyutlu olarak temsil edebilme. | 4 |
| 6 | Ulusal ve uluslararası çok disiplinli ve çok kültürlü takımlarda, ana dilinde ve ingilizce olarak, takımı yönetebilme, iş birliği yapabilme, güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak mesleki paydaşlar ile hem sözlü hem de yazılı etkin iletişim kurabilme, sorumluluk alabilme ve sorumluluk verebilme. | 2 |
| 7 | Mesleki özfarkındalık, özgüven, özsaygı ve özyeterlilik geliştirebilme, yaşam boyu öğrenme bilinciyle, öz iyioluş ihtiyaçlarını gözetebilme ve sürekli gelişim sağlayabilme | 3 |
| 8 | Mesleki tarih, kültür, teknoloji ve malzeme bilgisini harmanlayarak, mobilya ölçeğinden bina ölçeğine, sürdürülebilir ve yenilikçi tasarım çözümleri oluşturma, projelendirme aşamasından staj ve uygulama aşamalarına, bu çözümleri iç ve dış paydaşlarla işbirliği içinde geliştirebilme. | 4 |