| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Psikopatoloji | PSY 342 | 3 | 2 | 4 + 0 | 4 | 6,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Psikopatolojinin anlaşılması yolunda teorileri ve bilimsel metodları öğrenir |
| 2. Psikopatoloji alanındaki güncel araştırmalara aşinalık kazanır |
| 3. Psikopatolojideki temel sınıflandırmaları öğrenir |
| 4. DSM V kategorilerine göre nasıl tanı koyulduğunun öğrenir |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders, psikolojik bozuklukların incelenmesine odaklanmaktadır. Psikopatolojik durumlara dair kapsamlı bir değerlendirme sunar. Ruh sağlığının anlaşılma tarihçesini ele alır ve bu alandaki gelişmeleri tanıtır. Derste; psikolojik bozuklukların etiyolojisi, yaygınlığı ve görülme sıklığı, belirtileri ve ayırıcı tanı kriterleri gibi konulara odaklanılır. Ayrıca, psikolojik bozukluklar ve bunların tedavisine ilişkin etik ve yasal konular hakkında da bilgi sunulmaktadır. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
Öğrencilerin, bu derste fikir geliştirme ve hazırlık süreçlerinde üretken yapay zekâ (GAI) araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak, yapay zekâ araçlarından doğrudan kopyalanan metinlerin ödevlere eklenmesine izin verilmez. Öğrenciler, yapay zekâdan elde ettikleri fikirleri kendi kelimeleriyle ifade etmeli ve bunları özgün yorumları ve analizleriyle harmanlamalıdır. Yapay zekâ araçları kullanılmışsa, bu durum ödevde açıkça belirtilmeli ve kullanılan GAI’ye ait sohbet kayıtları ödeve ek olarak sunulmalıdır. |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Normaldışı Davranışın Anlaşılmasına Genel Bakış |
| 2 | Değerlendirme, Tanı ve Tedavi |
| 3 | Depresyon ve Bipolar Bozukluk |
| 4 | Kaygı Bozuklukları |
| 5 | Obsesif-Kompulsif ve Travma ve Stresörle İlişkili Bozukluklar |
| 6 | Dissosiyatif ve Somatik Semptom Bozuklukları |
| 7 | Şizofreni Spektrumu ve Diğer Psikotik Bozukluklar |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | Yeme Bozuklukları |
| 10 | Parafilik Bozukluklar |
| 11 | Maddeyle İlişkili Bozukluklar ve Bağımlılık Bozuklukları |
| 12 | Kişilik Bozuklukları |
| 13 | Etik ve Yasal Konular |
| 14 | Genel Tekrar |
| |
| Kaynaklar: |
| Susan Krauss Whitbourne, Abnormal Psychology: Clinical Perspectives on Psychological Disorders (10th edition), McGraw Hill Education |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Heather Jennings, Nolen-Hoeksema’s Abnormal Psychology (9th edition), McGraw Hill Education
|
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Sınıf İçinde ders anlatımı olarak planlanmıştır. Katılım Zorunludur. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %35 |
| Test/Quiz/Kısa Sınav | 2 | %10 |
| Final Sınavı | 1 | %45 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 4,00 | 56,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 1 | 18,00 | 18,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 1 | 20,00 | 20,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Sosyal ve Davranış Bilimleri ile ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. | 4 |
| 2 | İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. | 4 |
| 3 | Alana ilişkin kavramsal bilgiyi analiz eder ve uygulamaya yansımalarını değerlendirir. | 4 |
| 4 | Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. | 4 |
| 5 | Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. | 2 |
| 6 | Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir. | 4 |
| 7 | Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. | 2 |
| 8 | Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden, sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. | 3 |
| 9 | Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. | 4 |
| 10 | Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır. | 3 |
| 11 | Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarma, değerlendirme ve uygulama yetkinliğine sahiptir. | 2 |
| 12 | Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. | 2 |
| 13 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 3 |
| 14 | Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 4 |
| 15 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | 4 |
| 16 | Değişime karşı açık bir tutum sergiler. | 4 |