| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Proje | YTE 592 | 5 | 3 | 0 + 0 | 0 | 15,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. bilimsel araştırma pratiği kazandırılılır |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders tezsiz opsiyonda bulunan öğrenciler için zorunlu olup, Yapım Teknolojileri alanındaki konularda lisansüstü öğrencilerin danışmanı ile yapacağı projeyi geliştirmesi ya da belirlenen bir konuyu bilimsel olarak araştırması ve geliştirerek sunulmasını kapsar. Bu derste günümüz yapım teknolojilerine ait gereksinimler gözetilerek bir yapı/yapım/tasarım problemi tanımlanır. Tanımlanan bu problem çerçevesinde öğrencinin araştırma, sentez ve değerlendirme yetkinliğinin hayata geçirilmesi sağlanır |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Dönemlik seçilen konunun aktarılması |
| 2 | Dönemlik Seçilen Konu hakkında teorik/uygulamalı bilginin verilmesi |
| 3 | Dönemlik Seçilen Konu hakkında teorik/uygulamalı bilginin verilmesi |
| 4 | Dönemlik Seçilen Konu hakkında teorik/uygulamalı bilginin verilmesi |
| 5 | Literatür taraması ve kaynakların analizi |
| 6 | Literatür taraması ve kaynakların analizi |
| 7 | Araştırma Konusunun tartışılarak geliştirilmesi |
| 8 | Araştırma Konusunun tartışılarak geliştirilmesi |
| 9 | Araştırma Konusunun tartışılarak geliştirilmesi |
| 10 | Araştırma Konusunun tartışılarak geliştirilmesi |
| 11 | Araştırma Konusunun Raporlanması |
| 12 | Araştırma Konusunun Raporlanması |
| 13 | Araştırma Konusunun Raporlanması |
| 14 | Araştırma Konusunun Sunulması |
| |
| Kaynaklar: |
| |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Alanla ilgili güncel akademik makaleler ve kitaplar • Bilimsel araştırma ve yazım teknikleri üzerine kaynaklar • Danışman tarafından önerilen özel kaynaklar |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders belirlenen çalışma konusu hakkında teorik bilginin verilmesi ile başlar. Teorik bilgilendirme sırasında verilen çalışma konusu hakkında öğrencinin somut konu başlığını sunması beklenir. Belirlenen konu başlığı dönem içindeki derslerde belirlenen haftalarda yazılı olarak sunulur ve üzerinde gerekli tartışmalarla süreç yürütülür. Kredisiz bu dersin sonunda notlama başarılı ya da başarısız olarak verilir. Bu kanaatin oluşmasında öğrencinin derse katılımının yanında dönem içi performansı temel alınır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Proje Raporu (Y.Lisans) | 1 | %50 |
| Proje Sunumu (Y.Lisans) | 1 | %50 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 12 | Yüz yüze eğitim | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 13 | Bireysel çalışma/Literatür taraması | 3 | 5,00 | 15,00 |
| 14 | Tez/Proje danışmanı ile görüşme/toplantı | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 15 | Yazılı sınava hazırlık (Doktora Yeterlik) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 16 | Sözlü sınava hazırlık (Doktora Yeterlik) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 17 | Yöntem planlama ve deneysel çalışmalar/veri toplama | 6 | 6,00 | 36,00 |
| 18 | Veri analizi ve yorumlama | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 19 | Tez ilerleme raporu ve sunumu hazırlama (tez izleme komitesi) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 20 | Rapor (seminer/proje) / tez yazımı | 6 | 9,00 | 54,00 |
| 21 | Tez savunması/sunum (seminer/proje) hazırlığı | 6 | 9,00 | 54,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Lisans düzeyinde kazanılan kuramsal düzeydeki yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayış edinilmesi | 4 |
| 2 | Mimarlık ve genel olarak tasarım alanı ile diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalık edinilmesi | 3 |
| 3 | Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerilerin kazanılması | 4 |
| 4 | Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygulanması | 4 |
| 5 | İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olunması | 3 |
| 6 | Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütebilmek | 3 |
| 7 | Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetebilme becerisine sahip olmak | 3 |
| 8 | Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranabilmek ve sorumluluk alabilmek ve bir proje tanımlayabilmek ve yönetebilmek | 4 |
| 9 | Alanında akademik veya uygulama alanlarında çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunmak | 2 |
| 10 | Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşabilmek | 3 |
| 11 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanabilmek | 1 |
| 12 | Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütebilmek, ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunabilmek ve yayın yapabilmek | 2 |
| 13 | Uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak ve gerekli yetkinliklere sahip olabilmek | 1 |
| 14 | Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirebilmek | 3 |
| 15 | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilmek | 4 |
| 16 | Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretebilmek: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyabilmek, kapsamlı bir proje üretebilmek | 4 |