| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Mühendislik Mekaniğine Giriş | ARCH 122 | 1 | 2 | 3 + 0 | 3 | 3,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Basit Strüktürel Elemanları Tanımlayabilir |
| 2. Temel Statik Prensiplerini Uygulayabilir |
| 3. İzostatik Makasları Analiz Edebilir |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Statik ve Mukavemet prensiplerine giriş. Kuvvet Vektörleri, Eşdeğer Kuvvet Sistemleri, Serbest Cisim Diyagramları, Mesnet Kuvvetleri, Düzlemsel Makasların Bağlantı Noktası Çözümü ve Kesit Alma Yöntemleriyle Analizi. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Taşıyıcı Sistemler ile İlgili Ders Serisinin Konuları, Amaçları, Gereksinimleri, Kuralları. |
| 2 | Mimari Tasarımda Taşıyıcı sistemlerin Rolü 1 |
| 3 | Mimari Tasarımda Taşıyıcı sistemlerin Rolü 2 |
| 4 | Kuvvet vektörleri, Newton'un Hareket Kanunları, Yer Çekimi Kanunu |
| 5 | Internal and External Forces, Free-Body Diagrams, Support Types. |
| 6 | Taşıyıcı Sistemlerde Kararlılık, Statik Denge, Dayanım Kavramları. |
| 7 | Konuların Gözden Geçirilmesi 1. |
| 8 | Makas Tipi Taşıyıcı Sistemlerin Mimari Tasarımda Kullanımı. |
| 9 | Bağlantı Noktası Çözümü Metoduyla Düzlemsel Makasların Analizi 1 |
| 10 | Bağlantı Noktası Çözümü Metoduyla Düzlemsel Makasların Analizi 2 |
| 11 | Kesit Alma Metoduyla Düzlemsel Makasların Analizi 1 |
| 12 | Kesit Alma Metoduyla Düzlemsel Makasların Analizi 2 |
| 13 | Konuların Gözden Geçirilmesi 2. |
| 14 | Dönem Değerlendirmesi, Öğrenci Girdilerinin Ölçülmesi, Görüş ve Öneriler. |
| |
| Kaynaklar: |
| Bu ders için ders kitabı yoktur. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Russel C. Hibbeler, Engineering Mechanics: Statics, Pearson, 14th edition, 2019, ISBN-10: 0135881161, ISBN-13: 978-0135881163
Russel C. Hibbeler, Mechanics of Materials, Pearson, 10th edition, 2016, ISBN-10: 0134319656, ISBN-13: 978-0134319650
Ferdinand P. Beer, E.Russel Johnston Jr., David F. Mazurek, Vector Mechanics for Engineers Statics, McGraw-Hill Education, 12th edition,
2018, ISBN-10: 1259977269, ISBN-13: 978-1259977268
Ferdinand P. Beer, E.Russel Johnston Jr., John T. Dewolf, David F. Mazurek, Mechanics of Materials, McGraw-Hill Education, 8th edition,
2019, ISBN-10: 1260113272, ISBN-13: 978-1260113273 |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Haftada üç saat teorik ders anlatımı. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ara Sınav | 1 | %50 |
| Final Sınavı | 1 | %50 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Karmaşık tasarım problemlerini, analitik ve yaratıcı düşünceyle ele alarak, araştırma temelli, işlevsel, bağlama özgü ve özgün çözümler geliştirebilir ve bu çözümleri çeşitli iletişim araçlarıyla ifade edebilir. | 1 |
| 2 | Mimarlık tarihini, kuramlarını, kültürel ve sanatsal bağlamları ile kültürel miras ve koruma bilincini eleştirel olarak değerlendirerek çağdaş tasarım kararlarını bu birikim doğrultusunda yönlendirebilir. | 0 |
| 3 | Doğal çevre, topografya, iklimsel koşullar, toplumsal gereksinimler gibi fiziksel ve sosyal bağlamlar arasındaki ilişkileri analiz ederek sürdürülebilir, kapsayıcı ve çevreye duyarlı kentsel ve kırsal yapılı çevreler için mimari çözümler geliştirebilir. | 1 |
| 4 | Yapım sistemleri, malzeme, bina servisleri ile çevresel performans kriterlerini mimari tasarımla bütünleştirerek güvenli, uygulanabilir ve yenilikçi çözümler oluşturabilir. | 3 |
| 5 | Mimarlık mesleğine ilişkin yasal, ekonomik ve etik sorumlulukları kavrayarak proje geliştirme, proje yönetimi ve iş birliği süreçlerini yürütebilir. | 2 |
| 6 | Çok disiplinli bilgi alanlarını bütünleştirebilir ve güncel teknolojiler kullanarak karmaşık tasarım problemlerine kapsamlı çözümler geliştirebilir; kendi tasarım yaklaşımını eleştirel biçimde değerlendirebilir ve öz öğrenim alışkanlıkları kazanabilir. | 3 |