| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Seminer | EE 590 | 5 | 1 | 0 + 0 | 0 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Öğrencinin temel olarak teze yönelik araştırmayı kapsayan ön çalışma ve sunum yapması |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Genelde tez konusuna göre ön araştırma ve sunum. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
- |
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 2 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 3 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 4 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 5 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 6 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 7 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 8 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 9 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 10 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 11 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 12 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 13 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| 14 | Danışman gözetiminde öğrencinin tez ile ilgili bağımsız araştırması |
| |
| Kaynaklar: |
| Belirli bir tez konusuyla ilgili referanslar. |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Danışman gözetiminde öğrenci tarafından bağımsız araştırma.
Öğrenci ve danışmanın katılımıyla haftalık 1 saatlik toplantı. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Alan Çalışması | 14 | %70 |
| Sözlü Sunum | 1 | %30 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 12 | Yüz yüze eğitim | 14 | 0,90 | 12,60 |
| 13 | Bireysel çalışma/Literatür taraması | 14 | 3,50 | 49,00 |
| 14 | Tez/Proje danışmanı ile görüşme/toplantı | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 15 | Yazılı sınava hazırlık (Doktora Yeterlik) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 16 | Sözlü sınava hazırlık (Doktora Yeterlik) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 17 | Yöntem planlama ve deneysel çalışmalar/veri toplama | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 18 | Veri analizi ve yorumlama | 14 | 4,00 | 56,00 |
| 19 | Tez ilerleme raporu ve sunumu hazırlama (tez izleme komitesi) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 20 | Rapor (seminer/proje) / tez yazımı | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 21 | Tez savunması/sunum (seminer/proje) hazırlığı | 14 | 1,00 | 14,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ile ilgili matematik, fen bilimleri ve mühendislik konularında yeterli bilgi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri karmaşık mühendislik problemlerine tatbik edebilme becerisi. | 4 |
| 2 | Karmaşık Elektrik ve Elektronik Mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla, uygun analiz ve modelleme metodlaarını seçme ve uygulama becerilerini geliştirme. | 4 |
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü, belirli şartları sağlayan gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, tasarlayabilme becerisi; bu amaçla modern tasarım metodlarını uygulamak için beceri geliştirme. | 4 |
| 4 | Elektrik ve Elektronik Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli modern teknikleri ve araçları tasarlama, seçme ve kullanma becerisi; bilgi teknolojilerini etkin bir biçimde kullanma becerisi. | 4 |
| 5 | Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ile ilgil karmaşık problemlerin veya araştırma alanlarının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | 2 |
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir şekilde işbirliği yaparak verimli çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | 2 |
| 7 | Türkçe’de sözlü ve yazılı etki iletişim becerisi; en az bir yabancı lisan [özellikle İngilce) bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | 3 |
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme becerisi, bilim ve teknolojideki en son gelişmeleri takip edebilme becerisi, sürekli güncel kalabilme becerisi. | 2 |
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | 3 |
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | 2 |
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 2 |