| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Temel Tasarım | ARCH 101 | 1 | 1 | 4 + 4 | 6 | 8,00 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Görsel ve biçimsel düşünme yeteneği |
| 2. Kompozisyonel bütünlük yaratma aktivitesi ve bu aktivitenin bilinçli bir çaba gerektirdiği konusundaki farkındalık |
| 3. Tasarım öğelerini bilinçli olarak iki ve üç boyutta düzenleyerek düzen elde etme yeteneği |
| 4. İki veya üç boyutlu bir kompozisyonun biçimsel bütünlüğünü değerlendirme becerisi |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu ders tasarımın temel elemanları, kavramları ve prensiplerine giriş niteliğindedir. Tasarım problemleriyle başa çıkmak için gerekli olan zihinsel ve el becerilerini geliştirmek, iki ve üç boyutta kompozisyonel bütünlükler oluşturmak için gerekli olan görsel ve biçimsel değerleri edindirmek amacıyla oluşturulmuş kompozisyon ödevlerini içermektedir.
|
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Ders içeriği ve gereksinimleri hakkında genel bilgiler Kompozisyon ilkeleri I:Şekil ve zemin-2D kompozisyon-Ödev 1 |
| 2 | Kompozisyon ilkeleri II: Bütün ve Parçalar-2D Kompozisyon-Ödev 2 |
| 3 | Kompozisyon ilkeleri III: Soyutlama-2-3D Kompozisyon-Ödev 3 |
| 4 | Kompozisyon ilkeleri IV: Ritim ve tekrar-3D Kompozisyon-Ödev 4 |
| 5 | Kompozisyon ilkeleri V: Kontrast-Doluluk ve Boşluk-Ölçek ve Orantı-3B Kompozisyon-Ödev 5 |
| 6 | Kompozisyon ilkeleri V: Kontrast-Doluluk ve Boşluk-Ölçek ve Orantı-3B Kompozisyon-Ödev 5 |
| 7 | Kompozisyon ilkeleri VI: Denge-Doluluk ve Boşluk-Ölçek ve Orantı-3D Kompozisyon-Ödev 6 |
| 8 | Kompozisyon ilkeleri VI: Denge-Katı ve Void-Ölçek ve Orantı-3D Kompozisyon-Ödev 6 |
| 9 | Kompozisyon ilkeleri VII: Hiyerarşi-3D Kompozisyon-Mekânsal Tasarım (Kullanıcı, İşlev, Mekânsal Tanım ve Ölçek) -Odev 7 |
| 10 | Kompozisyon ilkeleri VII: Hiyerarşi-3D Kompozisyon-Mekânsal Tasarım (Kullanıcı, İşlev, Mekânsal Tanım ve Ölçek) -Odev 7 |
| 11 | Bir Bağlamda Mekânsal Tasarım (Kullanıcı olarak İnsan/İnsanlar, İşlev, Mekânsal Tanım, Bağlam, Topografya ve Ölçek) Final Projesi (Ödev 8) |
| 12 | Bir Bağlamda Mekânsal Tasarım (Kullanıcı olarak İnsan/İnsanlar, İşlev, Mekânsal Tanım, Bağlam, Topografya ve Ölçek) Final Projesi (Ödev 8) |
| 13 | Bir Bağlamda Mekânsal Tasarım (Kullanıcı olarak İnsan/İnsanlar, İşlev, Mekânsal Tanım, Bağlam, Topografya ve Ölçek) Final Projesi (Ödev 8) |
| 14 | Bir Bağlamda Mekânsal Tasarım (Kullanıcı olarak İnsan/İnsanlar, İşlev, Mekânsal Tanım, Bağlam, Topografya ve Ölçek) Final Projesi (Ödev 8) |
| |
| Kaynaklar: |
|
|
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Rasmussen, S. E., (1962), Experiencing Architecture, MIT Press
Ching, Francis D. K., (1996), Architecture: form, space and order, New York: Van Nostrand |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders, 14 haftalık bir akademik dönem boyunca haftada 8 saat olarak yürütülecektir. Her hafta dersin 4 saati ders anlatımı ve kavramsal sunumlar şeklinde teorik tartışmalardan oluşacaktır. Diğer 4 saati ise öğrencilerin tasarım çalışmalarının bireysel veya panel eleştirileri yoluyla değerlendirilmesinden oluşacaktır. |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Proje | 8 | %100 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektiriyor |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı |
| 1 | Karmaşık tasarım problemlerini, analitik ve yaratıcı düşünceyle ele alarak, araştırma temelli, işlevsel, bağlama özgü ve özgün çözümler geliştirebilir ve bu çözümleri çeşitli iletişim araçlarıyla ifade edebilir. | 4 |
| 2 | Mimarlık tarihini, kuramlarını, kültürel ve sanatsal bağlamları ile kültürel miras ve koruma bilincini eleştirel olarak değerlendirerek çağdaş tasarım kararlarını bu birikim doğrultusunda yönlendirebilir. | 2 |
| 3 | Doğal çevre, topografya, iklimsel koşullar, toplumsal gereksinimler gibi fiziksel ve sosyal bağlamlar arasındaki ilişkileri analiz ederek sürdürülebilir, kapsayıcı ve çevreye duyarlı kentsel ve kırsal yapılı çevreler için mimari çözümler geliştirebilir. | 2 |
| 4 | Yapım sistemleri, malzeme, bina servisleri ile çevresel performans kriterlerini mimari tasarımla bütünleştirerek güvenli, uygulanabilir ve yenilikçi çözümler oluşturabilir. | 0 |
| 5 | Mimarlık mesleğine ilişkin yasal, ekonomik ve etik sorumlulukları kavrayarak proje geliştirme, proje yönetimi ve iş birliği süreçlerini yürütebilir. | 2 |
| 6 | Çok disiplinli bilgi alanlarını bütünleştirebilir ve güncel teknolojiler kullanarak karmaşık tasarım problemlerine kapsamlı çözümler geliştirebilir; kendi tasarım yaklaşımını eleştirel biçimde değerlendirebilir ve öz öğrenim alışkanlıkları kazanabilir. | 3 |