| Ders Adı | Kodu | Verildiği Yıl | Verildiği Yarıyıl | Süresi (T+U) | Yerel Kredisi | AKTS Kredisi |
| Örgütlerde Yönetim : Türkiye Örneği | MAN 642 | | 2 | 3 + 0 | 3 | 7,50 |
| |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Biçimi | Yüz Yüze |
| |
Dersin Öğrenme Kazanımları:
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
| 1. Farklı kuramsal yaklaşımlar çerçevesinde Türk örgütleri ile ilgili değerlendirme yapılabilmesi |
| 2. Dünya genelindeki iş sistemleri ve Türk İş Sisteminin temel özelliklerinin anlaşılması |
| 3. Türkiye’de örgütsel bağlamın tarihsel gelişiminin değerlendirilmesi |
| 4. Türkiye’de yönetim yazınının temel özelliklerinin anlaşılması ve yazındaki araştırma boşluklarının belirlenmesi |
| |
| Dersin Önkoşulları ve Birlikte Alınması Gereken Dersler | Yok |
| Daha Önce Alınmış Olması Önerilen Dersler | Yok |
| |
Dersin Tanımı:
Bu derste; kurumsal değişim, makro kurumsal yaklaşım, ulusal iş sistemi yaklaşımı, Türkiye’de örgütsel bağlamın oluşumu ve değişimi, Türk İş Sisteminde yaygın örgütlenme biçimi olan holdingler ve şirket toplulukları ile Türkiye’de sosyal yapı ve örgütler arası ilişkiler incelenecektir. |
| |
Üretken Yapay Zeka Kullanımı:
--- üretken yapay zeka kullanımı yoktur ---
|
| |
| Dersin İçeriği (Haftalık Konu Dağılımı): |
| |
| Hafta | Konu |
| 1 | Örgütsel ve Yönetsel Olgularda Evrensellik-Toplumsal Bağımlılık Tartışması |
| 2 | Makro-kurumsalcı Yaklaşımlara Yöneltilen Eleştiriler |
| 3 | Kültürel Yaklaşım ve Karşılaştırmalı Yönetim Çalışmaları |
| 4 | “Sosyal Etki” Yaklaşımı |
| 5 | “Otorite” Yaklaşımı |
| 6 | “Ulusal İş Sistemi” Yaklaşımı |
| 7 | Toplumsal Yerleşiklik, Örgütsel Ağ Düzenekleri ve Sosyal Sermaye |
| 8 | Türkiye’de Örgütsel Bağlamın Oluşumu ve Değişimi: Kalkınmanın Ekonomipolitiği |
| 9 | Türk İş Sisteminde Yaygın Örgütlenme Biçimi: Holdingler veya Şirket Toplulukları |
| 10 | Türkiye’de Sosyal Yapı ve Örgütler arası İlişkiler |
| 11 | Türk İş Sisteminde Yeni Sermaye Grupları |
| 12 | Holding Yapılanmasında İstisnai Örnekler: OYAK ve İş Bankası |
| 13 | Örgütsel Yapı ve Uygulamaların Transferi ve Türkiye’de Yeniden Kurgulanması |
| 14 | Türk Örgütler ve Yönetim Yazınının Temel Özellikleri |
| |
| Kaynaklar: |
| Buğra, A. (2003) "Devlet ve İşadamları", İletişim Yayınları |
| |
| Diğer Kaynaklar: |
| Ders konuları ile ilgili akademik makaleler |
| |
| Öğretim Yöntem ve Teknikleri: |
| Ders anlatımı, makale analizi, tartışma |
| |
| Değerlendirme Sistemi: |
| Yöntem | Adet | Katkı (%) |
| Ödev | 10 | %20 |
| Dönem Ödevi (Araştırma) | 1 | %40 |
| Final Sınavı | 1 | %40 |
| |
| Ders İşbaşı Eğitimi (iş yerinde eğitim) Gerektiriyor mu? |
| Gerektirmiyor |
| |
Dersin AKTS İş Yükü:
|
| # | Aktivite | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
| 1 | Derslere Katılım (haftalık bazda) | 14 | 3,00 | 42,00 |
| 2 | Laboratuvarlara/Derslere Katılım (haftalık bazda) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 3 | Notların önceden hazırlanması ve son haline getirilmesi (haftalık bazda) | 14 | 1,00 | 14,00 |
| 4 | İlgili materyalin toplanması ve seçilmesi (bir kez) | 1 | 2,00 | 2,00 |
| 5 | İlgili materyalin kendi kendine incelenmesi (haftalık bazda) | 14 | 2,00 | 28,00 |
| 6 | Ev ödevleri | 10 | 5,00 | 50,00 |
| 7 | Sınavlara Hazırlık | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 8 | Ara Sınavlara Hazırlık (Sınavların süresi dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 9 | Dönem Ödevi/Vaka Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 1 | 30,00 | 30,00 |
| 10 | Dönem Projesi/Saha Çalışması Raporunun Hazırlanması (sözlü sunum dahil) | 0 | 0,00 | 0,00 |
| 11 | Final Sınavına Hazırlık (sınav süresi dahil) | 1 | 22,00 | 22,00 |
| |
Dersin Program Yeterlilikleri vs. Öğrenme Kazanımları:
|
| # | Program Yeterlilikleri | Katkı (0-4) |
| 1 | Yüksek lisans düzeyinde elde ettiği yeterliliklere dayalı olarak yönetim-organizasyon, finans, pazarlama, karar bilimi ve üretim yönetimi alanlarında güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile bilim doktoru düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | 0 |
| 2 | Derinlemesine incelemek ve tez yazmak istediği bir işletmecilik alanına ilişkin ileri düzeyde bilgi edinir ve bu bilgiyi kullanarak seçtiği alana yenilik getirecek (yeni bir bilimsel yöntem geliştirerek veya bilinen bir yöntemi seçtiği alana uygulayarak) özgün bir araştırma çalışması ortaya çıkarır. | 0 |
| 3 | Doktora sonrası akademik çalışmalar yaparak seçtiği işletmecilik alanında literatüre katkıda bulunmak konusunda yeterli beceri ve motivasyonu kazanır. | 0 |
| 4 | İşletme biliminin ilişkili olduğu disiplinlerle etkileşimini kavrar. | 0 |
| 5 | Edindiği bilgileri kullanarak özgün sonuçlar çıkarır ve bu sonuçları raporlayabilir. | 0 |
| 6 | Seçtiği işletmecilik alanına yönelik problemleri açıklıkla tanımlamak ve çözüm geliştirmek için ileri düzeyde kantitatif ve kalitatif yöntemleri uygulayarak veri toplayabilir, verileri düzenleyebilir, verileri analiz edebilir, analiz sonuçlarını yorumlayabilir. | 0 |
| 7 | Seçtiği işletmecilik alanına yönelik yaptığı bilimsel çalışmaları araştırmacılara ve diğer yararlanıcılara makaleler yoluyla yazılı; seminer, sempozyum ve konferans bildirileri yoluyla sözlü olarak aktarabilir. | 0 |
| 8 | Ekip çalışması içinde lider veya uzman olarak sorumluluklarını yerine getirebilir. | 0 |
| 9 | Paydaşların ihtiyaçlarını analiz ederek örgütün vizyon, amaç ve hedeflerini geliştirir ve bunlara dayanarak örgütün stratejik planını yapar. | 0 |
| 10 | Seçtiği işletmecilik alanında literatürü analiz edip, eleştirel değerlendirmelerde bulunabilir. | 0 |
| 11 | İşletme alanında ileri düzeyde elde ettiği bilgilere dayanarak işletme bilimi ile ilgili oluşturduğu görüş ve önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilir. | 0 |
| 12 | İşletme alanında araştırma yapanlarla iletişim kurabilir ve bu araştırmalara katkıda bulunabilir. | 0 |
| 13 | Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B2 genel düzeyinde kullanabilir. | 0 |
| 14 | İşletme alanına ilişkin veri giriş ve analizlerini yapabilecek düzeyde bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilir. | 0 |
| 15 | İşletme doktoru olarak, kalite farkındalığı, iş sağlığı ve güvenliği, hizmet içi eğitim, çevre duyarlılığı, sosyal sorumluluk, sosyal, örgütsel ve iş etiği konularında sorumluluk sahibi olup uygun davranışlar sergiler. | 0 |